| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| 1. Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Research background | 第13-14页 |
| 1.2 Research significance | 第14-15页 |
| 1.3 Research purpose | 第15页 |
| 1.4 Structure of the dissertation | 第15-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-27页 |
| 2.1 Framework of TPACK | 第16-18页 |
| 2.2 Measurements of teachers' TPACK | 第18-19页 |
| 2.3 Preservice teachers' TPACK development approaches and strategies | 第19-23页 |
| 2.4 Influencing factors of preservice teachers' TPACK development | 第23-25页 |
| 2.5 Influence of teaching practicum on preservice teachers' TPACKdevelopment | 第25页 |
| 2.6 Summary of the previous studies | 第25-27页 |
| 3. Research Design | 第27-34页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Participants | 第27-28页 |
| 3.3 Research instruments | 第28-31页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第28-31页 |
| 3.3.2 Interview | 第31页 |
| 3.3.3 Classroom observation | 第31页 |
| 3.4 Data collection and analysis | 第31-34页 |
| 3.4.1 Collection and analysis of the questionnaire data | 第31-32页 |
| 3.4.2 Collection and analysis of the interview data | 第32-33页 |
| 3.4.3 Collection and analysis of the classroom observation data | 第33-34页 |
| 4. Results and Discussion | 第34-65页 |
| 4.1 Changes of MED candidates' TPACK before and after teaching practicum | 第34-58页 |
| 4.1.1 Changes of PK | 第44-49页 |
| 4.1.1.1 Teaching method | 第45-47页 |
| 4.1.1.2 Evaluation method | 第47-48页 |
| 4.1.1.3 Classroom management strategies | 第48-49页 |
| 4.1.2 Changes of TK | 第49-53页 |
| 4.1.2.1 Confidence in applying technological knowledge | 第51-52页 |
| 4.1.2.2 Technological knowledge | 第52-53页 |
| 4.1.3 Changes of other Dimensions | 第53-58页 |
| 4.1.3.1 More concern about students | 第54-55页 |
| 4.1.3.2 More integrated understanding about TPACK | 第55-56页 |
| 4.1.3.3 Unbalanced changes in each dimension | 第56-58页 |
| 4.2 Reasons for the changes | 第58-63页 |
| 4.2.1 MED candidates | 第58-60页 |
| 4.2.1.1 Practical teaching experience | 第58-59页 |
| 4.2.1.2 Self-reflection | 第59-60页 |
| 4.2.2 Practicum school's environment | 第60-62页 |
| 4.2.2.1 Practicum supervisor | 第60-61页 |
| 4.2.2.2 Practicum team | 第61-62页 |
| 4.2.2.3 Middle school students | 第62页 |
| 4.2.3 MED candidates' education program in CCNU | 第62-63页 |
| 4.3 Suggestions for MED candidates' TPACK development | 第63-65页 |
| 4.3.1 MED candidates | 第63页 |
| 4.3.2 MED program | 第63-64页 |
| 4.3.3 Practicum school | 第64-65页 |
| 5. Conclusion | 第65-68页 |
| 5.1 Summary of findings | 第65-66页 |
| 5.2 Limitations of this study | 第66-67页 |
| 5.3 Suggestions for further study | 第67-68页 |
| Bibliography | 第68-74页 |
| Appendix One Questionnaire | 第74-76页 |
| Appendix Two Interview Questions | 第76页 |
