| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 概念界定和相关理论 | 第14-17页 |
| 1.3.1 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.2 相关理论 | 第15-17页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第17-19页 |
| 1.5 研究的主要内容和创新点 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.5.2 创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 博物馆教育活动管理概述 | 第20-34页 |
| 2.1 博物馆教育活动及管理现状 | 第20-21页 |
| 2.2 博物馆教育活动的组织制度保障 | 第21-22页 |
| 2.2.1 教育管理原则 | 第21-22页 |
| 2.2.2 机构设置及其职责 | 第22页 |
| 2.3 博物馆教育活动的资源配备与整合 | 第22-26页 |
| 2.3.0 目标与资源分配 | 第23页 |
| 2.3.1 人力资源管理 | 第23-24页 |
| 2.3.2 空间设施管理 | 第24-25页 |
| 2.3.3 财政资源管理 | 第25-26页 |
| 2.4 博物馆教育活动的策划与实施 | 第26-30页 |
| 2.4.1 活动策划与协调管理 | 第26-28页 |
| 2.4.2 宣传推广与媒介关系 | 第28-29页 |
| 2.4.3 项目实施与现场管理 | 第29-30页 |
| 2.5 博物馆教育活动的评估与改进 | 第30-31页 |
| 2.6 博物馆教育活动管理存在的主要问题 | 第31-34页 |
| 2.6.1 行政隶属限制 | 第31-32页 |
| 2.6.2 专业人才匮乏 | 第32页 |
| 2.6.3 资金投入短缺 | 第32-33页 |
| 2.6.4 活动对象局限 | 第33页 |
| 2.6.5 创新能力不足 | 第33-34页 |
| 第3章 个案研究：中国闽台缘博物馆教育活动管理 | 第34-44页 |
| 3.1 中国闽台缘博物馆教育活动管理现状 | 第34-40页 |
| 3.1.1 机构设置与资源配备 | 第34-35页 |
| 3.1.2 相关制度与活动规划 | 第35-36页 |
| 3.1.3 合作伙伴与合作方式 | 第36页 |
| 3.1.4 活动类型与活动形式 | 第36-38页 |
| 3.1.5 观众数量与人群分析 | 第38-40页 |
| 3.2 中国闽台缘博物馆教育活动管理存在的问题 | 第40-41页 |
| 3.2.1 人力资源管理有待改善 | 第40页 |
| 3.2.2 空间缺乏限制功能释放 | 第40页 |
| 3.2.3 活动项目少且无固定期 | 第40-41页 |
| 3.2.4 活动对象与形式较单一 | 第41页 |
| 3.2.5 宣传渠道窄且力度有限 | 第41页 |
| 3.3 中国闽台缘博物馆教育活动管理困境的成因分析 | 第41-44页 |
| 3.3.1 管理机制多重且业务多样 | 第41-42页 |
| 3.3.2 理念陈旧致目标定位不清 | 第42页 |
| 3.3.3 管理建设与运营经费不足 | 第42-43页 |
| 3.3.4 业务运行机制缺失待规范 | 第43页 |
| 3.3.5 资源合作共享机制效率低 | 第43-44页 |
| 第4章 发达国家和地区博物馆教育活动管理的经验与启示 | 第44-50页 |
| 4.1 发达国家和地区博物馆教育活动管理的经验 | 第44-48页 |
| 4.1.1 美国史密森博物院教育活动管理 | 第44-45页 |
| 4.1.2 英国大英博物馆教育活动管理 | 第45-47页 |
| 4.1.3 台湾历史博物馆教育活动管理 | 第47-48页 |
| 4.2 发达国家和地区博物馆教育活动管理的启示 | 第48-50页 |
| 4.2.1 教育优先战略且目标明确 | 第48页 |
| 4.2.2 多元合作模式与服务体系 | 第48-49页 |
| 4.2.3 常态吸纳社会力量作基础 | 第49页 |
| 4.2.4 教育活动系列化与菜单化 | 第49页 |
| 4.2.5 重视活动评估及绩效管理 | 第49-50页 |
| 第5章 提升博物馆教育活动管理水平的对策 | 第50-54页 |
| 5.1 建立专业教育团队 | 第50-51页 |
| 5.2 广纳内外教育资源 | 第51页 |
| 5.3 可持续化分配资源 | 第51-52页 |
| 5.4 加强活动研究评估 | 第52页 |
| 5.5 发挥特色资源优势 | 第52-54页 |
| 第6章 结论与展望 | 第54-58页 |
| 6.1 结论 | 第54-55页 |
| 6.2 存在不足 | 第55页 |
| 6.3 展望 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第62页 |