| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究背景 | 第9页 |
| （三） 研究问题与研究意义 | 第9-10页 |
| （四） 研究的过程与方法 | 第10-12页 |
| 二、基础理论研究 | 第12-17页 |
| （一） 公开课相关理论研究 | 第12-15页 |
| （二） 文化学相关理论研究 | 第15-16页 |
| （三） 本研究的研究视角 | 第16-17页 |
| 三、走进情境，体验文化 | 第17-37页 |
| （一） 2009 年吉林省小学语文教学观摩活动情境呈现 | 第17-20页 |
| （二） 走进教师，文化共感 | 第20-34页 |
| （三） 公开课问题原因分析 | 第34-37页 |
| 四、走出情境，文化反思 | 第37-45页 |
| （一） 公开课实施策略研究 | 第37-42页 |
| （二） 公开课研究与教师专业化发展 | 第42-43页 |
| （三） 文化学视角下的公开课研究与教师文化的发展 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53页 |