| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究缘起与价值 | 第10-12页 |
| (一) 研究缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究价值 | 第11-12页 |
| 二、研究综述与评析 | 第12-15页 |
| (一) 研究综述 | 第12-15页 |
| (二) 研究评析 | 第15页 |
| 三、研究思路与内容 | 第15-17页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究内容 | 第16-17页 |
| 四、研究方法与创新 | 第17-19页 |
| (一) 研究方法 | 第17-18页 |
| (二) 研究创新 | 第18-19页 |
| 第一章 关系梳理：社会主义核心价值观培育与大学生关系的理论阐释 | 第19-26页 |
| 一、社会主义核心价值观培育的基本内容 | 第19-21页 |
| (一) 社会主义核心价值观的最新概括 | 第19-20页 |
| (二) 社会主义核心价值观培育的本质要求 | 第20-21页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观培育的基础理论 | 第21-23页 |
| (一) 马克思主义伦理道德思想 | 第21-22页 |
| (二) 思想政治教育过程及其规律 | 第22-23页 |
| 三、大学生与社会主义核心价值观培育的关系 | 第23-26页 |
| (一) 大学生与社会主义核心价值观培育的内在联系 | 第23-24页 |
| (二) 大学生与社会主义核心价值观培育的外在冲突 | 第24-26页 |
| 第二章 学理探究：大学生社会主义核心价值观培育路径的学理考察 | 第26-34页 |
| 一、社会主义核心价值观培育的路径概念 | 第26-27页 |
| (一) 培育的基本含义 | 第26页 |
| (二) 路径的界定及其内涵 | 第26-27页 |
| (三) 社会核心价值观培育路径的定位 | 第27页 |
| 二、社会主义核心价值观培育的路径结构 | 第27-31页 |
| (一) 路径的主体序差结构 | 第28页 |
| (二) 路径的客体结构 | 第28-29页 |
| (三) 路径的介体结构 | 第29-30页 |
| (四) 路径的环体结构 | 第30-31页 |
| 三、社会主义核心价值观培育的路径功能 | 第31-34页 |
| (一) 路径本身的功能 | 第31-32页 |
| (二) 路径的关系功能 | 第32-34页 |
| 第三章 实践解读：大学生社会主义核心价值观培育路径的现实反思 | 第34-45页 |
| 一、路径依赖理论及其价值 | 第34-35页 |
| (一) 路径依赖的理论基础 | 第34-35页 |
| (二) 路径依赖理论的价值 | 第35页 |
| 二、培育路径的现状及成因分析 | 第35-41页 |
| (一) 当前培育大学生社会主义核心价值观的主要路径 | 第36-38页 |
| (二) 大学生社会主义核心价值观培育路径的现实困境及原因 | 第38-41页 |
| 三、对培育路径现实困境的深刻反思 | 第41-45页 |
| (一) 激发培育主体之间的互动,避免路径选择错位 | 第41-43页 |
| (二) 提升培育话语体系的创新,避免路径信息错层交流 | 第43-45页 |
| 第四章 理性选择：大学生社会主义核心价值观培育路径的整合与优化 | 第45-59页 |
| 一、培育路径构建的机制 | 第45-47页 |
| (一) 基于主体资源的主体式灌输机制 | 第45-46页 |
| (二) 基于活动资源的选择性激活机制 | 第46-47页 |
| 二、培育路径整合的措施 | 第47-52页 |
| (一) 高度整合社会主义核心价值观培育路径主体的优势 | 第48-49页 |
| (二) 深入发掘社会主义核心价值观培育路径客体的资源 | 第49-50页 |
| (三) 大力促进社会主义核心价值观培育路径整合力的生成 | 第50-52页 |
| 三、培育路径优化的方式 | 第52-59页 |
| (一) 浓厚社会主义核心价值观培育路径的社会环境氛围,形成社会化合力 | 第52-53页 |
| (二) 增添社会主义核心价值观培育路径的生活化色彩,回归学生现实生活 | 第53-55页 |
| (三) 提升社会主义核心价值观培育路径的文化价值,促进文化自觉与自信 | 第55-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第66页 |
