| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 导论 | 第15-21页 |
| (一) 高校文化育人研究现状 | 第15-20页 |
| 1. 高校文化育人的内涵研究 | 第15-16页 |
| 2. 关于高校文化育人效应研究 | 第16-18页 |
| 3. 关于高校文化育人效应的实现的研究 | 第18-20页 |
| (二) 高校文化育人的研究意义 | 第20页 |
| (三) 高校文化育人的研究思路和方法 | 第20-21页 |
| 1. 研究思路 | 第20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、高校文化育人的效应及理论依据 | 第21-30页 |
| (一) 基本概念界定 | 第21-25页 |
| 1. 校园文化概念 | 第21-22页 |
| 2. 高校文化概念 | 第22页 |
| 3. 高校文化育人概念 | 第22-25页 |
| (二) 高校文化育人的特性 | 第25-27页 |
| 1. 隐性育人和显性育人相结合 | 第25-26页 |
| 2. 感性育人和理性育人相结合 | 第26页 |
| 3. 核心育人和整体育人相结合 | 第26页 |
| 4. 差异育人和综合育人相结合 | 第26-27页 |
| (三) 高校文化育人的效应 | 第27-29页 |
| 1. 价值引导,目标激励 | 第27-28页 |
| 2. 精神凝聚,风尚引领 | 第28页 |
| 3. 品格塑造,行为约束 | 第28页 |
| 4. 素质涵养,身心陶冶 | 第28-29页 |
| (四) 高校文化育人效应的理论依据 | 第29-30页 |
| 1. 中国传统文化中“文以载道”的教育思想 | 第29页 |
| 2. 马克思主义获得性遗传的文化思想 | 第29-30页 |
| 3. 思想政治教育学的熏陶感染思想 | 第30页 |
| 二、高校文化育人的实践和启示 | 第30-44页 |
| (一) 中国古代书院文化育人的实践和启示 | 第30-34页 |
| 1. 以儒家经典,浸润生徒的精神 | 第31页 |
| 2. 以升堂讲说和会讲,启迪生徒的道德理性 | 第31-32页 |
| 3. 以日常礼仪规范、祭祀,潜化生徒的行为和心智 | 第32-33页 |
| 4. 以自然环境和人文景观,陶冶生徒的性情 | 第33页 |
| 5. 中国古代书院文化育人实践的启示 | 第33-34页 |
| (二) 西南联合大学文化育人的实践和启示 | 第34-38页 |
| 1. 以“文化抗战,学术救国”,凝聚学生的思想 | 第34-35页 |
| 2. 以现实性和会通性的课程,提升学生的才能 | 第35-36页 |
| 3. 以大师的爱国情怀和研究治学,感召学生的学习热情 | 第36-37页 |
| 4. 以艰苦卓绝的环境,砥砺了学生的意志 | 第37-38页 |
| 5. 西南联合大学文化育人实践的启示 | 第38页 |
| (三) 哈佛大学文化育人的实践和启示 | 第38-41页 |
| 1. 以课程改革促进学生的全面发展 | 第38-39页 |
| 2. 以专业学院培养专业领域的领袖人才 | 第39-40页 |
| 3. 以学生社团发展学生的个性 | 第40页 |
| 4. 哈佛大学文化育人实践的启示 | 第40-41页 |
| (四) 剑桥大学文化育人的实践和启示 | 第41-44页 |
| 1. 以优良的校风启发学生的才智和潜能 | 第41-42页 |
| 2. 以人文教育提高学生的人格、气质和修养 | 第42页 |
| 3. 以导师制和独立学院制提升学生的学习能力和品格 | 第42-43页 |
| 4. 以图书馆、博物馆、实验室资源为学生追求真理和创新提供保障 | 第43-44页 |
| 5. 剑桥大学文化育人的实践的启示 | 第44页 |
| 三、高校文化育人效应的实现 | 第44-62页 |
| (一) 高校精神文化育人的实现 | 第44-48页 |
| 1. 加强思想政治理论课建设,引领学生的价值取向 | 第44-46页 |
| 2. 弘扬大学精神,提高学生的人文科学素养 | 第46页 |
| 3. 培育良好的校风、教风和学风,提升学生的精神境界和道德修养 | 第46-47页 |
| 4. 传播社会主义先进文化,增强学生的文化自觉和文化自信 | 第47-48页 |
| (二) 高校制度文化育人的实现 | 第48-52页 |
| 1. 试行书院制,发挥学生社区的熏陶涵养的作用 | 第48-49页 |
| 2. 完善导师制,发挥教师教书育人的作用 | 第49-50页 |
| 3. 推行导生制,发挥同辈群体自我教育的作用 | 第50页 |
| 4. 加强课程建设,发挥各门课程的育人作用 | 第50-51页 |
| 5. 推动高校章程建设,确保文化育人有“法”可依,有章可循 | 第51-52页 |
| (三) 高校行为文化育人的实现 | 第52-57页 |
| 1. 开展师德建设,示范学生的言行 | 第52页 |
| 2. 注重仪式,丰富学生的情境体验 | 第52-53页 |
| 3. 举办学术讲座加强科研活动,强化学生的创新精神和创造能力 | 第53-54页 |
| 4. 繁荣学生社团活动,促进学生的个性发展 | 第54-55页 |
| 5. 推进社会实践活动,引导学生受教育、长才干、作贡献 | 第55-56页 |
| 6. 强化志愿服务活动,培养学生的社会责任 | 第56-57页 |
| (四) 高校物质文化育人的实现 | 第57-61页 |
| 1. 抓好校园媒体建设,引导学生做出正确的信息判断 | 第57-58页 |
| 2. 建好教学楼、图书馆、实验室、博物馆,利于学生的求知探索 | 第58-59页 |
| 3. 打造大学生活动中心,便于学生交流活动的开展 | 第59页 |
| 4. 美化学生公寓,为学生提供良好的生活空间 | 第59-60页 |
| 5. 建设校园景观,陶冶学生的情操 | 第60-61页 |
| (五) 完善高校文化育人机制,整体规划,提供现实保障 | 第61-62页 |
| 1. 深化思想认识,重视整体设计 | 第61页 |
| 2. 加大投入,提供现实保障 | 第61-62页 |
| 3. 加强管理,形成工作合力 | 第62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67页 |
