| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 导论 | 第14-23页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第14-15页 |
| 1. 选题缘由 | 第14页 |
| 2. 研究意义 | 第14-15页 |
| (二) 研究现状 | 第15-22页 |
| 1. 关于社会化媒体的研究 | 第15-16页 |
| 2. 社会化媒体环境下学生事务管理信息化研究 | 第16-19页 |
| 3. 社会化媒体环境下辅导员育人工作研究 | 第19-22页 |
| (三) 研究问题 | 第22页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第22-23页 |
| 1. 研究思路 | 第22-23页 |
| 2. 研究方法 | 第23页 |
| 一、社会化媒体及辅导员育人工作概述 | 第23-37页 |
| (一) 社会化媒体的定义及特点 | 第23-26页 |
| 1. 社会化媒体的定义 | 第24页 |
| 2. 社会化媒体的类型 | 第24-25页 |
| 3. 社会化媒体的特点 | 第25-26页 |
| (二) 辅导员工作的职责及核心 | 第26-31页 |
| 1. 辅导员的角色定位 | 第27-28页 |
| 2. 辅导员的工作职责 | 第28-30页 |
| 3. 育人是辅导员工作的核心 | 第30-31页 |
| (三) 辅导员应用社会化媒体开展育人工作的依据 | 第31-37页 |
| 1. 辅导员应用社会化媒体开展育人工作的理论依据 | 第31-33页 |
| 2. 辅导员应用社会化媒体开展育人工作的实践依据 | 第33-37页 |
| 二、辅导员应用社会化媒体开展育人工作的现状调查及分析 | 第37-50页 |
| (一) 辅导员运用社会化媒体进行育人工作的调查情况 | 第37-39页 |
| 1. 调查对象的基本情况 | 第37-38页 |
| 2. 调查内容 | 第38-39页 |
| (二) 辅导员应用社会化媒体开展育人工作取得的成绩 | 第39-41页 |
| 1. 社会化媒体在辅导员队伍中应用的普遍程度较高 | 第39页 |
| 2. 辅导员应用社会化媒体辅助工作成为常态 | 第39-40页 |
| 3. 部分辅导员发挥了社会化媒体的育人功效 | 第40页 |
| 4. 大学生支持辅导员应用社会化媒体开展工作 | 第40-41页 |
| (三) 辅导员应用社会化媒体开展育人工作存在的问题 | 第41-45页 |
| 1. 育人功效没有得到充分发掘,总体应用层次较低 | 第41-42页 |
| 2. 辅导员应用社会化媒体与大学生的互动及深度沟通不够 | 第42-43页 |
| 3. 辅导员社会化媒体育人平台对大学生的吸引力和向心力不足 | 第43-44页 |
| 4. 辅导员应用社会化媒体育人的科学性有待提升 | 第44-45页 |
| 5. 辅导员应用社会化媒体开展育人工作没有形成合力 | 第45页 |
| (四) 问题产生的原因分析 | 第45-50页 |
| 1. 辅导员运用社会化媒体开展育人工作的意识不强 | 第46页 |
| 2. 现实育人工作不足影响社会化媒体育人工作的开展 | 第46-47页 |
| 3. 辅导员自身媒介素养与社会化媒体应用技能不足 | 第47-48页 |
| 4. 辅导员应用社会化媒体育人的长效机制没有得以建立 | 第48-49页 |
| 5. 部分大学生心存顾虑,具有一定抵触心理 | 第49页 |
| 6. 社会化媒体环境复杂,负面影响削弱甚至消解教育效果 | 第49-50页 |
| 三、辅导员应用社会化媒体创新育人工作的思路 | 第50-86页 |
| (一) 强化辅导员应用社会化媒体开展育人工作的理念和能力 | 第50-59页 |
| 1. 强化辅导员运用社会化媒体育人的理念 | 第50-52页 |
| 2. 把握社会化媒体环境下学生思想行为的新特点 | 第52-53页 |
| 3. 增强辅导员自身的可信度,提升对学生的影响力 | 第53-55页 |
| 4. 提升辅导员自身媒介素养与能力,增强育人实效性 | 第55-59页 |
| (二) 运用社会化媒体加强对大学生的思想疏导与引领 | 第59-66页 |
| 1. 积极关注学生社会化媒体更新情况,掌握学生思想动态 | 第59-61页 |
| 2. 键对键,心对心,情理交融拉近师生距离 | 第61-62页 |
| 3. 主动设置议题,努力成为意见领袖 | 第62-64页 |
| 4. 跟踪热点、焦点问题,引导网络舆情 | 第64-65页 |
| 5. 注重辨析,提高学生对错误思想的免疫力和抵抗力 | 第65-66页 |
| (三) 借助社会化媒体平台创造性地开展各类教育活动 | 第66-71页 |
| 1. 建设易班网络班级,发挥集体的自我教育力量 | 第66-67页 |
| 2. 加强网上党团建设,做好学生党员培养发展工作 | 第67-69页 |
| 3. 应用社会化媒体促进学生学习,推进学风建设 | 第69-70页 |
| 4. 引导学生关心和参与公共事务,增强学生社会责任感 | 第70-71页 |
| (四) 利用社会化媒体增强服务育人的实效 | 第71-81页 |
| 1. 应用社会化媒体帮助解决学生的实际问题 | 第72-73页 |
| 2. 应用社会化媒体为大学生进行心理减压和精神抚慰 | 第73-74页 |
| 3. 应用社会化媒体做好大学生资助育人 | 第74-76页 |
| 4. 应用社会化媒体促进大学生社会实践 | 第76-78页 |
| 5. 应用社会化媒体推动大学生就业 | 第78-80页 |
| 6. 应用社会化媒体促进大学生创业才智的发挥 | 第80-81页 |
| (五) 不断完善高校辅导员应用社会化媒体开展育人工作的机制 | 第81-86页 |
| 1. 完善网上网下联动育人机制 | 第81-82页 |
| 2. 构建高校校园网络监管与预警机制 | 第82-83页 |
| 3. 利用社会化媒体构建合力育人机制 | 第83-85页 |
| 4. 不断完善辅导员应用社会化媒体开展育人工作的长效机制 | 第85-86页 |
| 结语 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-93页 |
| 附录1 | 第93-98页 |
| 附录2 | 第98-99页 |
| 附录3 | 第99-100页 |
| 后记 | 第100页 |
