基于课程标准的初中物理学业成就测试框架的开发研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
一、 引论	第8-18页
（一） 研究背景	第8-9页
（二） 研究意义	第9-10页
（三） 研究现状	第10-16页
（四） 研究方法与思路	第16-17页
（五） 研究内容与框架	第17-18页
二、 理论基础	第18-23页
（一） 人本主义教学理论	第18-19页
（二） 建构主义教学理论	第19-20页
（三） 多元智能理论	第20-21页
（四） 现代学生评价理论	第21-23页
三、 测试框架开发的理论探讨	第23-29页
（一） 概念界定	第23-24页
（二） 测试框架开发的目的	第24页
（三） 测试框架开发的理念	第24-25页
（四） 测试框架开发的原则	第25-26页
（五） 测试框架开发的流程	第26-29页
四、 测试框架开发的实践研究	第29-41页
（一） 考查维度	第29-39页
（二） 题型结构	第39-40页
（三） 难度结构	第40页
（四） 分数、时限结构	第40-41页
五、 框架应用案例—编制双向细目表	第41-48页
（一） 双向细目表的作用	第41-42页
（二） 编制双向细目表	第42-48页
六、 结论与建议	第48-51页
（一） 结论	第48-49页
（二） 建议	第49-51页
七、 结束语	第51-52页
参考文献	第52-55页
附录	第55-57页
后记	第57页