| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 绩效管理的相关理论概述 | 第15-24页 |
| 2.1 绩效管理的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 绩效 | 第15页 |
| 2.1.2 绩效管理 | 第15-16页 |
| 2.2 绩效管理过程及原则 | 第16-19页 |
| 2.2.1 绩效计划 | 第17页 |
| 2.2.2 绩效辅导 | 第17-18页 |
| 2.2.3 绩效考核 | 第18-19页 |
| 2.2.4 绩效反馈 | 第19页 |
| 2.3 绩效考核方法 | 第19-21页 |
| 2.3.1 360 度考核法 | 第19-20页 |
| 2.3.2 目标管理法 | 第20页 |
| 2.3.3 关键事件法 | 第20-21页 |
| 2.4 民办高职院校教师绩效管理的特点 | 第21-24页 |
| 2.4.1 民办高职院校教师队伍特点 | 第21-22页 |
| 2.4.2 民办高职院校教师绩效管理特点 | 第22-24页 |
| 第3章 江西 K 学院教师绩效管理现状分析 | 第24-35页 |
| 3.1 江西 K 学院概况 | 第24页 |
| 3.2 江西 K 学院师资队伍概况及特点 | 第24-26页 |
| 3.3 江西 K 学院教师绩效管理现状 | 第26-28页 |
| 3.3.1 江西 K 学院教师绩效管理内容 | 第26-27页 |
| 3.3.2 江西 K 学院教师绩效考核方法 | 第27-28页 |
| 3.3.3 江西 K 学院教师绩效管理步骤 | 第28页 |
| 3.3.4 江西 K 学院教师绩效考核结果运用 | 第28页 |
| 3.4 江西 K 学院教师绩效管理存在的问题及原因分析 | 第28-35页 |
| 3.4.1 江西 K 学院教师绩效管理满意度调查 | 第29-31页 |
| 3.4.2 江西 K 学院教师绩效管理存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.4.3 江西 K 学院教师绩效管理存在不足的原因 | 第33-35页 |
| 第4章 国内高校教师绩效管理经验的借鉴 | 第35-40页 |
| 4.1 国内公办院校教师绩效管理经验借鉴——以萍乡学院为例 | 第35-37页 |
| 4.1.1 萍乡学院教师队伍概况 | 第35页 |
| 4.1.2 绩效考核步骤和方法 | 第35-36页 |
| 4.1.3 绩效考核结果运用 | 第36-37页 |
| 4.2 国内民办院校教师绩效管理经验借鉴——以江西 L 学院为例 | 第37-40页 |
| 4.2.1 江西 L 学院概况 | 第37页 |
| 4.2.2 江西 L 学院教师教学绩效考核 | 第37-38页 |
| 4.2.3 江西 L 学院教师科研绩效考核 | 第38-40页 |
| 第5章 江西 K 学院教师绩效管理改进建议 | 第40-47页 |
| 5.1 教师绩效管理改进原则 | 第40页 |
| 5.2 教师绩效考核的改进建议 | 第40-47页 |
| 5.2.1 明确绩效考核目标 | 第40-41页 |
| 5.2.2 完善绩效考核计划 | 第41-44页 |
| 5.2.3 重视绩效辅导 | 第44页 |
| 5.2.4 强化绩效考核过程管理 | 第44-45页 |
| 5.2.5 促进绩效反馈 | 第45页 |
| 5.2.6 合理运用绩效考核结果 | 第45-47页 |
| 第6章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 主要结论 | 第47页 |
| 6.2 下一步的工作 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 江西 K 学院教师绩效考核满意度问卷调查表 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第53页 |
