| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的和研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第10-11页 |
| 1. 研究思路 | 第10页 |
| 2. 研究方法 | 第10-11页 |
| (四) 国内外相关文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 2. 境内外青少年社区教育管理发展状况综述 | 第13-16页 |
| 二、东胜区青少年社区教育管理现状调查与分析 | 第16-19页 |
| (一) 东胜区基本情况 | 第16页 |
| (二) 东胜区青少年社区教育管理的发展状况 | 第16-19页 |
| 1. 五点半课堂的产生 | 第16-18页 |
| 2. 五点半课堂的实施 | 第18-19页 |
| 三、东胜区青少年社区教育管理存在的问题与成因分析 | 第19-26页 |
| (一) 东胜区青少年社区教育管理存在的问题 | 第19-22页 |
| 1. 居民认识不够,缺乏信任 | 第19页 |
| 2. 经费不足,来源单一 | 第19-20页 |
| 3. 志愿者队伍不稳定,流动性较大 | 第20-21页 |
| 4. 活动内容简单,青少年不够满意 | 第21-22页 |
| 5. 管理部门不明确,教育功能受限制 | 第22页 |
| (二) 成因分析 | 第22-26页 |
| 1. 地方政府对青少年社区教育的发展重视程度不够 | 第23-24页 |
| 2. 社区内资源不能得到充分利用,影响青少年社区教育主体发展 | 第24-25页 |
| 3. 缺乏法律保障为青少年社区教育保驾护航 | 第25-26页 |
| 四、东胜区青少年社区教育管理工作可持续发展的策略 | 第26-33页 |
| (一) 制定青少年社区教育发展规划 | 第26页 |
| 1. 政府间接性参与青少年社区教育 | 第26页 |
| 2. 社区自身加强建设,制定青少年社区教育发展规划 | 第26页 |
| (二) 规范青少年社区教育管理相应的制度建设 | 第26-28页 |
| 1. 建立健全社区教育管理制度,提升服务水平 | 第26-27页 |
| 2 筹措经费是青少年社区教育管理工作正常开展的经济保障 | 第27-28页 |
| (三) 健全和培训东胜区青少年社区教育工作管理人员队伍 | 第28-29页 |
| 1. 青少年社区教育管理人员队伍的管理策略 | 第28页 |
| 2. 青少年社区教育教师志愿者队伍的管理策略 | 第28-29页 |
| 3. 两支队伍的激励政策 | 第29页 |
| (四) 开展多项符合青少年身心发展特点的教育课程 | 第29-31页 |
| 1. 道德课程 | 第29-30页 |
| 2. 心理辅导课程 | 第30页 |
| 3. 拓展探究课程 | 第30-31页 |
| 4. 社会服务类课程 | 第31页 |
| 5. 课业辅导 | 第31页 |
| (五) 处理好青少年社区教育管理中其它问题 | 第31-33页 |
| 1. 积极协调企业,参与青少年社区教育 | 第31页 |
| 2. 设立社区青少年教育委员会 | 第31页 |
| 3. 构建社区、学校、家庭三方合作的社区教育体系 | 第31-32页 |
| 4. 青少年社区学习活动场所建设要规范 | 第32-33页 |
| 五、总结 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
