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中等职业学校校本教材的开发与应用研究--以镇平工艺美术学校为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第10-16页
    1.1 研究缘起与研究意义第10-12页
    1.2 国内外研究现状综述第12-13页
    1.3 研究思路与研究方法第13-14页
    1.4 研究范畴及相关概念第14-16页
第2章 镇平工艺美术学校校本教材的现状与问题第16-24页
    2.1 镇平工艺美术学校校本教材研究现状第16-20页
        2.1.1 校本教材编订情况第16-17页
        2.1.2 校本课程开发情况第17-18页
        2.1.3 校本课程实施情况第18页
        2.1.4 工艺美术学校校本教材开发实践的反思第18-20页
    2.2 中等职业学校校本教材开发的问题第20-24页
第3章 关于中等职业学校校本教材的开发策略的思考第24-29页
    3.1 开发原则第24页
    3.2 开发方法第24-26页
        3.2.1 探索多渠道合作的校本教材开发模式第24-26页
        3.2.2 强化技能培养的校本教材开发内容第26页
        3.2.3 挖掘地域资源的校本教材整合开发策略第26页
    3.3 开发过程第26-29页
        3.3.1 确定教材开发理念第26-27页
        3.3.2 研判校情分析学情第27-28页
        3.3.3 确定教材开发目标第28页
        3.3.4 制定教材开发方案第28页
        3.3.5 检验教材内容成效第28-29页
第4章 职业学校校本教材应用的可行性研究第29-34页
    4.1 标准的制定第29-30页
    4.2 推行策略第30-31页
    4.3 成效评估第31-34页
        4.3.1 过程评价与结果评价相结合第32页
        4.3.2 短期评价与长效评价相结合第32页
        4.3.3 定性评价与定量评价相结合第32-34页
第5章 结语第34-35页
致谢第35-36页
参考文献第36-39页
附录第39-41页
    附件Ⅰ:中职学校《玉雕专业》校本教材的使用情况调查问卷表(学生版)第39-41页
    附件Ⅱ:中职学校《玉雕专业》校本教材的使用情况调查问卷表(教师版)第41页

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