| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题依据和意义 | 第8-9页 |
| (一)选题依据 | 第8-9页 |
| (二)选题意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-14页 |
| (一)国内研究现状 | 第9-12页 |
| (二)国外研究现状 | 第12-14页 |
| 三、基本思路与研究方法 | 第14-15页 |
| (一)基本思路 | 第14页 |
| (二)研究方法 | 第14-15页 |
| 四、拟解决的关键问题与创新点 | 第15-16页 |
| (一)拟解决的关键问题 | 第15页 |
| (二)创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 当前我国儿童的责任教育存在的问题 | 第16-21页 |
| 一、个人的责任意识淡薄 | 第16-18页 |
| (一)以自我为中心 | 第16-17页 |
| (二)责任意识淡薄甚至缺乏 | 第17-18页 |
| 二、家庭的责任教育不足 | 第18-19页 |
| (一)家庭的责任教育层次不齐 | 第18页 |
| (二)家庭教育没有充分激发儿童的主体性 | 第18-19页 |
| 三、学校的责任教育流于形式 | 第19-20页 |
| (一)幼儿园的责任教育比较简单和随意 | 第19页 |
| (二)小学的责任教育的实效性不足 | 第19-20页 |
| 四、社会的责任教育匮乏 | 第20-21页 |
| (一)社会大环境普遍缺乏责任担当 | 第20页 |
| (二)社会管理部门未参与学校的责任教育 | 第20-21页 |
| 第二章 当前我国儿童的责任教育所存在的问题的原因解析 | 第21-29页 |
| 一、儿童的责任教育没有充分体现其自身发展的阶段性 | 第21-23页 |
| (一)儿童的认知水平不高 | 第21-22页 |
| (二)儿童的心理发展不成熟 | 第22页 |
| (三)儿童的行为缺乏主体性 | 第22-23页 |
| 二、家庭不重视儿童的责任教育 | 第23-25页 |
| (一)家庭缺乏责任教育观念 | 第23页 |
| (二)家庭教育缺乏主体性 | 第23-24页 |
| (三)家庭的责任教育方式不恰当 | 第24-25页 |
| 三、学校的责任教育缺乏实效性 | 第25-27页 |
| (一)责任教育理念缺乏创新 | 第25-26页 |
| (二)重知识教育,缺乏行为养成教育 | 第26-27页 |
| 四、社会较少承担儿童的责任教育 | 第27-29页 |
| (一)缺乏责任教育的社会制度安排 | 第27页 |
| (二)“责任观”的社会宣传和引导不足 | 第27-29页 |
| 第三章 改进和优化当前我国儿童的责任教育的对策 | 第29-38页 |
| 一、强化责任意识 | 第29-32页 |
| (一)加强家庭的责任教育观念 | 第29-30页 |
| (二)以活动为载体,强化责任意识 | 第30-31页 |
| (三)学会自立,学会管理自己 | 第31-32页 |
| 二、改进和优化责任教育的方法 | 第32-34页 |
| (一)发挥榜样示范的作用 | 第32-33页 |
| (二)激发儿童的主体性 | 第33页 |
| (三)学校应着重提高责任教育的实效性 | 第33-34页 |
| 三、优化责任教育的氛围 | 第34-38页 |
| (一)加强“责任观”的宣扬和舆论引导 | 第34-35页 |
| (二)社会应就儿童的责任教育做出制度安排 | 第35页 |
| (三)营造三位一体的责任教育的氛围 | 第35-36页 |
| (四)将责任意识转化为责任行为 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |