| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| (一)“读图时代”的到来 | 第9页 |
| (二)教师教学忽视插图的作用 | 第9页 |
| (三)学生有效学习的需要 | 第9-10页 |
| 二、研究对象与核心概念的界定 | 第10-11页 |
| (一)研究对象 | 第10页 |
| (二)核心概念的界定 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-13页 |
| (一)国内教材插图研究 | 第11-13页 |
| (二)国外教材插图研究 | 第13页 |
| 四、研究的主要问题和研究意义 | 第13-14页 |
| (一)研究的主要问题 | 第13-14页 |
| (二)研究意义 | 第14页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| (一)研究思路 | 第14-15页 |
| (二)研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 小学语文教材课文插图的类型及教育作用 | 第16-21页 |
| 一、小学语文教材课文插图的类型 | 第16-18页 |
| (一)根据文本关系分类 | 第16-17页 |
| (二)根据组织形式分类 | 第17页 |
| (三)根据来源分类 | 第17-18页 |
| (四)根据学科内容分类 | 第18页 |
| 二、小学语文教材课文插图的教育作用 | 第18-21页 |
| (一)插图在教材中的价值 | 第18-19页 |
| (二)插图在教师教学中的价值 | 第19-21页 |
| 第三章 小学中低年级语文教材课文插图内容的现状分析 | 第21-46页 |
| 一、研究对象和研究方法 | 第21-22页 |
| (一)研究对象 | 第21页 |
| (二)研究方法 | 第21-22页 |
| 二、小学中低年级语文教材课文插图内容现状描述 | 第22-41页 |
| (一)课文插图分布分析 | 第22-24页 |
| (二)课文插图内容分类分析 | 第24-27页 |
| (三)课文插图内容教学目标分析 | 第27-29页 |
| (四)课文插图设计的艺术形式分析 | 第29-41页 |
| 三、小学中低年级语文教材课文插图内容的问题呈现 | 第41-46页 |
| (一)图文内容不对应 | 第41-44页 |
| (二)图文主题不一致 | 第44-46页 |
| 第四章 小学语文教材课文插图内容的运用和设计建议 | 第46-57页 |
| 一、对教师运用课文插图进行有效教学的建议 | 第46-54页 |
| 二、对设计者的建议 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |