| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 第一节 课题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 课题的研究现状 | 第10-14页 |
| 第二章 中学生应急求生教育中的混合式学习概述 | 第14-27页 |
| 第一节 混合式学习产生背景 | 第14页 |
| 第二节 混合式学习定义与本质 | 第14-18页 |
| 第三节 混合式学习的教学设计理论的选择 | 第18-27页 |
| 第三章 混合式学习用于应急求生教育的案例设计和实践 | 第27-51页 |
| 第一节 混合式学习在高一应急求生教育中的应用案例研究 | 第27-41页 |
| 第二节 混合式学习在初一应急求生教育中的应用案例研究 | 第41-51页 |
| 第四章 混合式学习用于应急求生教育的跨案例分析 | 第51-58页 |
| 第一节 混合式学习教学的活动设计 | 第51-53页 |
| 第二节 教师与混合式学习 | 第53-55页 |
| 第三节 混合式学习设计的适配原则 | 第55-58页 |
| 第五章 总结与展望 | 第58-60页 |
| 第一节 本研究的成果及创新 | 第58页 |
| 第二节 本研究的不足及后续研究 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 表一:“情境模拟角色扮演”评价表 | 第60页 |
| 表二:避险引导表格 | 第60-61页 |
| 表三:小组活动自评与互评表 | 第61-63页 |
| 附件1 《火灾预防及逃生》测试试卷 | 第63-66页 |
| 附件2:《认识身边的“电”》测试试卷 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 后记 | 第70页 |
