朱子读书法对高中语文阅读教学的启示
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-13页 |
| 第一章 对朱子读书法的研究与反思 | 第13-18页 |
| 第一节 朱子读书法的内容及解读 | 第13-15页 |
| 一、循序渐进 | 第13-14页 |
| 二、熟读精思 | 第14页 |
| 三、虚心涵咏 | 第14页 |
| 四、切己体察 | 第14页 |
| 五、着紧用力 | 第14-15页 |
| 六、居敬持志 | 第15页 |
| 第二节 “朱子读书法”的精髓 | 第15-16页 |
| 第三节 “朱子读书法”的不足 | 第16-18页 |
| 第二章 当代高中生阅读现状与阅读能力的培养 | 第18-27页 |
| 第一节 阅读的作用 | 第18-22页 |
| 一、课内阅读与课外阅读 | 第18-20页 |
| 二、不同的阅读形式 | 第20-22页 |
| 第二节 高中生阅读心理与现状 | 第22-24页 |
| 一、高中生的阅读心理 | 第22-23页 |
| 二、电子信息时代的阅读现状 | 第23-24页 |
| 第三节 高中生阅读能力的培养 | 第24-27页 |
| 一、阅读兴趣的培养 | 第24-25页 |
| 二、阅读理解力的培养 | 第25页 |
| 三、阅读评价鉴赏能力的培养 | 第25-27页 |
| 第三章 朱子读书法在高中语文阅读教学中的运用 | 第27-40页 |
| 第一节 循序渐进原则在阅读教学中的运用 | 第27-30页 |
| 一、以一节课为例谈谈阅读教学的循序渐进原则 | 第27-28页 |
| 二、阅读教学层级性在一个单元的体现 | 第28-29页 |
| 三、一册书中阅读教学的阶段性 | 第29页 |
| 四、整个高中阶段的阅读教学步骤 | 第29-30页 |
| 第二节 不同文体的阅读方法 | 第30-36页 |
| 一、散文的阅读方法 | 第30-32页 |
| 二、诗歌的阅读方法 | 第32-33页 |
| 三、小说的阅读方法 | 第33-35页 |
| 四、应用文的阅读方法 | 第35-36页 |
| 五、戏剧的阅读方法 | 第36页 |
| 第三节 切己体察的阅读教学实践观 | 第36-38页 |
| 一、用实际经验去理解作品 | 第36-37页 |
| 二、在阅读中观照生活、体会生活 | 第37-38页 |
| 第四节 阅读学习的基本态度——着紧用力居敬持志 | 第38-40页 |
| 一、阅读要有高度的紧迫感 | 第38-39页 |
| 二、阅读要有远大的志向 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
