| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、契合与自主 | 第12-30页 |
| (一) “偶然”的契合 | 第12-20页 |
| 1. 美育哲学基础：性善论 | 第13-17页 |
| 2. 美育本质：情感教育 | 第17-20页 |
| (二) “必然”的自主 | 第20-30页 |
| 1. 实施手段不同：游戏、劳动与文学经典 | 第20-23页 |
| 2. 美育目标不同：社会公民与“诗意地安居” | 第23-26页 |
| 3. 指导思想不同：自然神论与泛神论 | 第26-30页 |
| 二、现代性与审美救赎 | 第30-44页 |
| (一) 现代性的两对范畴 | 第30-31页 |
| (二) 审美与救赎 | 第31-44页 |
| 1. 审美之后的批判 | 第31-36页 |
| 1.1 辩证的文艺观 | 第31-34页 |
| 1.2 “乡下人”自我身份的认同 | 第34-36页 |
| 2. 批判之后的救赎 | 第36-44页 |
| 2.1 回归“自然” | 第37-39页 |
| 2.2 生命的力 | 第39-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第50页 |