| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 论文研究背景 | 第9页 |
| 1.1.1 全新义务教育小学科学课程标准颁布 | 第9页 |
| 1.1.2 培养小学生科技素养的重要性 | 第9页 |
| 1.2 论文研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外技术与工程教育研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内技术与工程教育研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 论文研究内容 | 第15-16页 |
| 第二章 研究理论依据 | 第16-19页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.1.1 建构主义学习观 | 第16页 |
| 2.1.2 实用主义“做中学” | 第16-17页 |
| 2.2 核心概念定义 | 第17-19页 |
| 2.2.1 科学 | 第17页 |
| 2.2.2 技术 | 第17-18页 |
| 2.2.3 工程 | 第18-19页 |
| 第三章 小学《科学》新课标“技术与工程”领域课程内容分析 | 第19-27页 |
| 3.1 科学知识目标维度 | 第19-22页 |
| 3.2 科学探究目标维度 | 第22-25页 |
| 3.3 科学态度目标维度 | 第25页 |
| 3.4 科学、技术、社会与环境目标维度 | 第25-27页 |
| 第四章 教学案例《给书安个家——读书架设计制作》设计与教学分析 | 第27-41页 |
| 4.1 教学案例《给书安个家——读书架设计制作》设计 | 第27-34页 |
| 4.1.1 课程基本信息 | 第27-28页 |
| 4.1.2 课程学习目标 | 第28-29页 |
| 4.1.3 课程结构框图 | 第29-30页 |
| 4.1.4 课程教学过程 | 第30-34页 |
| 4.2 教学案例《给书安个家——读书架设计制作》教学分析 | 第34-41页 |
| 4.2.1 教学实施 | 第34页 |
| 4.2.2 教学评价 | 第34-35页 |
| 4.2.3 教学分析 | 第35-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-43页 |
| 5.1 论文研究结论 | 第41页 |
| 5.2 论文研究不足 | 第41-42页 |
| 5.3 论文研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1：教师评价表 | 第45-47页 |
| 附录2：作品评价表 | 第47-48页 |
| 附录3：学生设计图 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
