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以跨文化交际能力为导向的人教版高中英语教材评估

Abstract第2页
摘要第3-4页
中文文摘第4-9页
Chapter One Introduction第9-13页
    1.1 Research background第9-10页
    1.2 Purpose of the study第10-11页
    1.3 Significance of the study第11-12页
    1.4 Outline of the study第12-13页
Chapter Two Literature Review第13-29页
    2.1 Conceptualizations of intercultural communicative competence第13-17页
    2.2 Textbook evaluation第17-19页
        2.2.1 Principles for textbook evaluation第17-18页
        2.2.2 Types of textbook evaluation第18-19页
    2.3 Studies on textbook evaluation for intercultural communicative competence第19-22页
        2.3.1 Studies abroad第19-22页
        2.3.2 Studies at home第22页
    2.4 Theoretical framework for evaluation第22-29页
Chapter Three Methodology第29-33页
    3.1 Research questions第29页
    3.2 Subject第29-30页
    3.3 Instrument第30-31页
    3.4 Procedure第31-33页
Chapter Four Results and Discussion第33-55页
    4.1 Content analysis第33-47页
        4.1.1 Texts第33-37页
            4.1.1.1 Texts of target culture第34页
            4.1.1.2 Texts of world culture第34-35页
            4.1.1.3 Texts of source culture第35页
            4.1.1.4 Texts of other culture第35页
            4.1.1.5 Texts of multiple cultures第35-37页
            4.1.1.6 Summary第37页
        4.1.2 Tasks第37-47页
            4.1.2.1 General description第37-39页
            4.1.2.2 Tasks of knowledge第39-43页
            4.1.2.3 Tasks of skill第43-45页
            4.1.2.4 Tasks of attitude第45-46页
            4.1.2.5 Tasks of criticalawareness第46-47页
            4.1.2.6 Summary第47页
    4.2 Survey research第47-55页
        4.2.1 Results of the teacher questionnaires第48-50页
        4.2.2 Results of the student questionnaires第50-53页
        4.2.3 Summary第53-55页
Chapter Five Conclusion第55-59页
    5.1 Findings第55-56页
    5.2 Implications第56页
    5.3 Limitations of the study第56-57页
    5.4 Recommendations for further research第57-59页
Appendix Ⅰ: Teacher Questionnaire第59-63页
Appendix Ⅱ: Student Questionnaire第63-67页
Reference第67-73页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第73-75页
Acknowledgment第75-77页
个人简历第77-81页

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