| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-30页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-11页 |
| 一、幼儿园教育评价对促进儿童发展、提升机构教育质量有战略意义 | 第8-9页 |
| 二、建立幼儿园教育质量评估体系是国家政策法规的要求 | 第9-10页 |
| 三、农村民办幼儿园教育质量评价研究的薄弱 | 第10页 |
| 四、个人对农村民办幼儿园教育质量评价的研究兴趣 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究方法与研究对象 | 第12-14页 |
| 一、研究方法 | 第12-13页 |
| 二、研究对象 | 第13-14页 |
| 第四节 国内外相关文献综述 | 第14-27页 |
| 一、国外文献综述 | 第14-19页 |
| 二、国内文献综述 | 第19-27页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第27-30页 |
| 一、农村民办幼儿园 | 第27-28页 |
| 二、幼儿园教育质量评价 | 第28-30页 |
| 第二章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价现状 | 第30-39页 |
| 第一节 陆良县农村民办幼儿园教育发展情况 | 第30页 |
| 一、陆良县农村民办幼儿园发展历程 | 第30页 |
| 二、陆良县农村民办幼儿园基本情况 | 第30页 |
| 第二节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价基本情况 | 第30-34页 |
| 一、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价组织方式 | 第30-31页 |
| 二、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价主体 | 第31页 |
| 三、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价内容 | 第31页 |
| 四、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价标准 | 第31-33页 |
| 五、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价方法 | 第33页 |
| 六、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价结果 | 第33-34页 |
| 第三节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价存在的问题及原因 | 第34-39页 |
| 一、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价人员构成不恰当，专业素养不高 | 第34页 |
| 二、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价内容不全面、更新不及时 | 第34-35页 |
| 三、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价标准笼统难操作 | 第35-36页 |
| 四、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价时间短、方法不科学 | 第36-37页 |
| 五、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价结果反馈不及时 | 第37-39页 |
| 第三章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系指标构建 | 第39-55页 |
| 第一节 构建陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的原则 | 第39-40页 |
| 一、发展性原则 | 第39页 |
| 二、客观性原则 | 第39页 |
| 三、目的性原则 | 第39-40页 |
| 四、可操作性原则 | 第40页 |
| 第二节 建构陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的依据 | 第40-41页 |
| 一、国家学前教育政策和指导性文件 | 第40页 |
| 二、我国幼儿园教育的目的 | 第40-41页 |
| 三、国内外幼儿园教育质量评价的相关研究 | 第41页 |
| 四、农村民办幼儿园教育实际 | 第41页 |
| 第三节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的构建 | 第41-55页 |
| 一、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的编制过程 | 第41-44页 |
| 二、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标体系的主要框架 | 第44-46页 |
| 三、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标的验证 | 第46-53页 |
| 四、陆良县农村民办幼儿园教育质量评价指标的权重处理 | 第53-55页 |
| 第四章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系的内容 | 第55-68页 |
| 第一节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系内涵分析 | 第55-65页 |
| 一、办园条件 | 第55-58页 |
| 二、园务管理 | 第58-59页 |
| 三、保教活动 | 第59-61页 |
| 四、教师素质 | 第61页 |
| 五、幼儿发展 | 第61-65页 |
| 六、办园特色及效益 | 第65页 |
| 第二节 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系综合评价标准 | 第65-68页 |
| 一、评分规则设计 | 第65-67页 |
| 二、评价方法的选择 | 第67-68页 |
| 第五章 陆良县农村民办幼儿园教育质量评价体系实施建议 | 第68-72页 |
| 第一节 教育行政部门层面 | 第68-71页 |
| 一、更新学前教育评价观念，树立“发展性”的评价理念 | 第68页 |
| 二、灵活调整、完善幼儿园教育质量评价内容 | 第68-69页 |
| 三、成立专门的评估组，加强对评估人员的培训 | 第69-70页 |
| 四、更新学前教育质量评价方式，量化与质性评价相结合 | 第70页 |
| 五、调整评价组织工作，延长评价时间 | 第70页 |
| 六、重视评价结果的反馈及后续质量提升跟进工作 | 第70-71页 |
| 第二节 农村民办幼儿园层面 | 第71-72页 |
| 一、树立主人翁意识，加强幼儿园自评 | 第71页 |
| 二、正视评价结果，改进教育工作，提升教育质量 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-114页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及成果 | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115页 |
