| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 概念界定 | 第11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-13页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-27页 |
| (一) 入学准备内涵的研究 | 第13-16页 |
| 1. 国外关于入学准备内涵的研究 | 第13页 |
| 2. 国内关于入学准备内涵的研究 | 第13-16页 |
| (二) 儿童入学准备状况评价工具的研究 | 第16-20页 |
| 1. 国外儿童入学准备状况评价工具的研究 | 第17-19页 |
| 2. 国内儿童入学准备状况评价工具的研究 | 第19-20页 |
| (三) 父母与教师关于入学准备观念的研究 | 第20-25页 |
| 1. 教师关于入学准备观念的调查研究 | 第20-22页 |
| 2. 父母关于入学准备观念的调查研究 | 第22-23页 |
| 3. 父母与教师关于入学准备观念的比较研究 | 第23-25页 |
| 4. 父母和教师关于入学准备观念影响因素的研究 | 第25页 |
| (四) 对已有研究的评述 | 第25-27页 |
| 三、研究设计 | 第27-43页 |
| (一) 研究目的 | 第27页 |
| (二) 研究内容 | 第27-28页 |
| (三) 研究方法 | 第28-29页 |
| 1. 问卷调查法 | 第28页 |
| 2. 文献法 | 第28页 |
| 3. 访谈法 | 第28-29页 |
| (四) 研究对象 | 第29-30页 |
| 1. 大班儿童父母 | 第30页 |
| 2. 幼儿园大班教师 | 第30页 |
| (五) 研究工具的编制 | 第30-43页 |
| 1. 问卷的结构 | 第31-33页 |
| 2. 问卷的修改 | 第33-43页 |
| 四、研究结果与分析 | 第43-82页 |
| (一) 研究对象基本情况统计 | 第43-45页 |
| (二) 父母与教师关于入学准备观念的比较 | 第45-48页 |
| 1. 父母与教师关于入学准备观念的整体比较 | 第45-46页 |
| 2. 父母与教师关于入学准备五个维度观念的比较 | 第46页 |
| 3. 父母与教师关于入学准备40个项目观念的比较 | 第46-48页 |
| (三) 不同背景父母关于入学准备观念的比较 | 第48-61页 |
| 1. 不同幼儿园的父母关于入学准备观念的比较 | 第48-52页 |
| 2. 父亲与母亲关于入学准备观念的比较 | 第52页 |
| 3. 不同文化程度的父母关于入学准备观念的比较 | 第52-54页 |
| 4. 不同职业的父母关于入学准备观念的比较 | 第54-56页 |
| 5. 不同年龄的父母关于入学准备观念的比较 | 第56-57页 |
| 6. 不同经济收入的父母关于入学准备观念的比较 | 第57-59页 |
| 7. 不同性别儿童的父母关于入学准备观念的比较 | 第59-60页 |
| 8. 独生子女与非独生子女的父母关于入学准备观念的比较 | 第60-61页 |
| 9. 与教师交流的父母和与教师不交流的父母关于入学准备观念的比较 | 第61页 |
| (四) 不同背景幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第61-71页 |
| 1. 不同幼儿园的教师关于入学准备观念的比较 | 第61-64页 |
| 2. 不同年龄的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第64页 |
| 3. 不同教龄的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第64-66页 |
| 4. 不同职称的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第66-67页 |
| 5. 不同学历的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第67-68页 |
| 6. 有编制与无编制的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第68页 |
| 7. 有教师资格证与无教师资格证的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第68-69页 |
| 8. 带大班不同届数的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第69-70页 |
| 9. 与小学教师交流和与小学教师不交流的幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第70-71页 |
| (五) 不同背景的儿童的入学准备状况的比较 | 第71-78页 |
| 1. 父母与教师对儿童入学准备状况的整体评价 | 第71-74页 |
| 2. 不同幼儿园儿童的入学准备状况的比较 | 第74-77页 |
| 3. 不同性别的儿童的入学准备状况的比较 | 第77页 |
| 4. 不同年龄的儿童的入学准备状况的比较 | 第77-78页 |
| 5. 独生子女与非独生子女的入学准备状况的比较 | 第78页 |
| (六) 父母的入学准备观念与儿童入学准备状况的相关研究 | 第78-80页 |
| 1. 父母的入学准备观念与儿童入学准备状况的相关分析 | 第78-79页 |
| 2. 父母的入学准备观念对儿童入学准备状况的回归分析 | 第79-80页 |
| (七) 教师的入学准备观念与儿童入学准备状况的相关研究 | 第80-82页 |
| 五、讨论与建议 | 第82-95页 |
| (一) 综合讨论 | 第82-91页 |
| 1. 对父母与幼儿园教师关于入学准备观念的比较 | 第82-83页 |
| 2. 父母关于入学准备观念的现状 | 第83-87页 |
| 3. 幼儿园教师关于入学准备观念的现状 | 第87-88页 |
| 4. 儿童入学准备状况的现状 | 第88-90页 |
| 5. 父母与教师的入学准备观念与儿童入学准备状况的相关研究 | 第90-91页 |
| (二) 教育建议 | 第91-94页 |
| 1. 对儿童父母的建议 | 第91页 |
| 2. 对幼儿园教师的建议 | 第91-92页 |
| 3. 对幼儿园的建议 | 第92-93页 |
| 4. 对幼儿教育管理部门的建议 | 第93-94页 |
| (三) 研究的局限与展望 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 附录1 | 第99-103页 |
| 附录2 | 第103-107页 |
| 附录3 | 第107-111页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第111-112页 |
| 致谢 | 第112-114页 |
