| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 研究内容 | 第16-18页 |
| 第2章 理论基础和相关概念 | 第18-31页 |
| 2.1 “云”理论概述 | 第18-20页 |
| 2.1.1 云计算的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 计算的基本原理 | 第19页 |
| 2.1.3 数字图书馆云服务的特点 | 第19-20页 |
| 2.2 个性化信息服务的模式 | 第20-26页 |
| 2.2.1 个性化信息推送 | 第21-23页 |
| 2.2.2 个性化信息互动 | 第23-24页 |
| 2.2.3 个性化分类定制 | 第24-26页 |
| 2.3 图书馆个性化服务质量评价方法 | 第26-28页 |
| 2.3.1 因子分析法简介 | 第26-27页 |
| 2.3.2 因子分析法的步骤 | 第27页 |
| 2.3.3 因子分析评价方法 | 第27-28页 |
| 2.4 环境下图书馆个性化服务质量评价指标体系的设计原则 | 第28-31页 |
| 2.4.1 目的性原则 | 第28-29页 |
| 2.4.2 系统性原则 | 第29页 |
| 2.4.3 科学性原则 | 第29页 |
| 2.4.4 可操作性原则 | 第29-30页 |
| 2.4.5 可比性原则 | 第30-31页 |
| 第3章 云环境下江西省高校图书馆个性化信息服务分析 | 第31-54页 |
| 3.1 云环境下图书馆个性化服务的影响因素 | 第31-37页 |
| 3.1.1 信息资源建设 | 第31-33页 |
| 3.1.2 图书馆运行管理机制 | 第33-34页 |
| 3.1.3 馆员队伍素质 | 第34页 |
| 3.1.4 技术支撑 | 第34-35页 |
| 3.1.5 服务方式 | 第35-37页 |
| 3.2 读者调研问卷的设计与选项 | 第37-41页 |
| 3.2.1 模型构建 | 第37-38页 |
| 3.2.2 问卷设计 | 第38-39页 |
| 3.2.3 调研对象 | 第39-40页 |
| 3.2.4 实际调查方式 | 第40-41页 |
| 3.3 云环境下江西省高校图书馆个性化服务因子分析 | 第41-48页 |
| 3.3.1 服务质量因子数据描述性统计 | 第41-42页 |
| 3.3.2 江西高等院校图书馆个性化服务质量因子分析 | 第42-48页 |
| 3.4 云环境下江西省高校图书馆个性化服务评价分析 | 第48-54页 |
| 3.4.1 不同高校图书馆个性化服务质量评价 | 第48-51页 |
| 3.4.2 高校图书馆个性化服务影响要素评价 | 第51-54页 |
| 第4章 云环境下提升江西省高校图书馆个性化信息服务水平的对策 | 第54-60页 |
| 4.1 加强信息资源共建共享建设 | 第54-58页 |
| 4.1.1 优化信息资源结构 | 第55页 |
| 4.1.2 制定信息资源共建共享规划 | 第55-56页 |
| 4.1.3 建设特色文献信息资源 | 第56页 |
| 4.1.4 整合资源,提供多样化的信息资源服务 | 第56-58页 |
| 4.2 加强馆员培训,重视个性化信息服务 | 第58页 |
| 4.2.1 加强馆员的培训 | 第58页 |
| 4.2.2 制定服务规范 | 第58页 |
| 4.2.3 引入竞争机制 | 第58页 |
| 4.3 推进运行机制改革,建立多元化的信息服务模式 | 第58-60页 |
| 4.3.1 推进学科馆员制度 | 第59页 |
| 4.3.2 建立健全用户培训管理体系 | 第59-60页 |
| 第5章 结论 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录A 高校图书馆个性化信息服务调查问卷(面向大学生) | 第65-67页 |
| 附录B 高校图书馆个性化信息服务调查问卷(面向图书馆工作人员) | 第67-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |
