| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 研究背景 | 第9-11页 |
| 2 研究综述和问题提出 | 第11-27页 |
| ·本研究的理论基础 | 第11-21页 |
| ·自我决定理论 | 第11-16页 |
| ·自我决定理论的具体研究 | 第16-21页 |
| ·道德行为的影响因素研究 | 第21-23页 |
| ·认知因素 | 第21-23页 |
| ·社会文化因素 | 第23页 |
| ·对已有研究的总结 | 第23-24页 |
| ·研究问题 | 第24页 |
| ·核心概念界定 | 第24-25页 |
| ·对教师德育自主支持的知觉 | 第24-25页 |
| ·道德行为自我决定 | 第25页 |
| ·道德行为 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| ·研究意义 | 第26-27页 |
| ·理论意义 | 第26页 |
| ·现实意义 | 第26-27页 |
| 3 研究设计 | 第27-39页 |
| ·被试 | 第27-28页 |
| ·研究工具 | 第28-38页 |
| ·数据统计方法 | 第38页 |
| ·问卷施测 | 第38-39页 |
| 4 研究结果 | 第39-51页 |
| ·初中生对教师德育自主支持知觉的描述性统计分析 | 第39-40页 |
| ·初中生道德行为自我决定的描述性统计分析 | 第40-42页 |
| ·初中生对教师德育自主支持的知觉、道德行为自我决定与道德行为的关系研究 | 第42-51页 |
| ·初中生对教师德育自主支持的知觉、道德行为自我决定与道德行为的相关分析 | 第42页 |
| ·初中生对教师德育自主支持的知觉与道德行为的回归研究 | 第42-43页 |
| ·初中生对教师德育自主支持知觉与道德行为自我决定的回归研究 | 第43页 |
| ·道德行为自我决定与道德行为的回归研究 | 第43-44页 |
| ·道德行为自我决定的中介效应分析 | 第44-50页 |
| ·路径分析图的绘制及模型检验 | 第50-51页 |
| 5 综合讨论 | 第51-55页 |
| ·初中生对教师德育自主支持的知觉 | 第51页 |
| ·道德行为自我决定 | 第51-53页 |
| ·道德行为的影响因素 | 第53-55页 |
| ·初中生对教师德育自主支持的知觉与道德行为 | 第53页 |
| ·道德行为自我决定与道德行为 | 第53-54页 |
| ·道德行为自我决定的中介效应 | 第54-55页 |
| 6 研究结论 | 第55-56页 |
| 7 本研究对道德教育的启示 | 第56-58页 |
| 8 本研究的不足及对未来研究的展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
