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农民工子女家庭教育问题与社会工作介入

摘要第4-5页
Abstract第5页
目录第6-9页
1 绪论第9-18页
    1.1 研究目的与意义第9页
    1.2 选题研究的背景第9-10页
        1.2.1 案例描述第9-10页
        1.2.2 问题分析第10页
    1.3 概念界定第10-12页
        1.3.1 家庭教育第10-11页
        1.3.2 社会工作第11-12页
        1.3.3 农民工子女第12页
    1.4 研究方法第12-13页
        1.4.1 个案访谈法第12页
        1.4.2 文献法第12-13页
        1.4.3 观察法第13页
    1.5 文献综述第13-18页
        1.5.1 基于制度政策领域的理论研究第13-14页
        1.5.2 基于实践调查为基础的研究第14-15页
        1.5.3 基于学校、家庭、社区三方互动层面的研究第15-16页
        1.5.4 基于社会工作实务介入的研究第16-17页
        1.5.5 文献评价第17-18页
2 理论视角第18-23页
    2.1 理论选择依据第18页
    2.2 生态系统理论第18-20页
        2.2.1 生态系统理论分析框架第19-20页
        2.2.2 实践操作框架第20页
        2.2.3 生态评估第20页
    2.3 优势视角理论第20-23页
        2.3.1 优势视角实践操作框架第21页
        2.3.2 优势视角评估第21-23页
3 研究设计第23-27页
    3.1 方案设计第23页
        3.1.1 短期目标第23页
        3.1.2 长期目标第23页
        3.1.3 具体目标第23页
    3.2 介入方案实施策略第23-24页
    3.3 方案执行第24-25页
        3.3.1 方案执行说明第24页
        3.3.2 方案执行具体阶段第24-25页
    3.4 服务机构选择第25页
        3.4.1 依托机构介绍第25页
        3.4.2 其他资源说明第25页
    3.5 实务通用过程第25-27页
        3.5.1 介入的阶段主题与方法第25-27页
4 社会工作实务通用过程第27-45页
    4.1 案主系统的弹性分析第27-28页
    4.2 案主系统评价第28-29页
    4.3 案主问题诊断第29-36页
        4.3.1 案主观察记录表分析第29-30页
        4.3.2 亲子沟通的障碍第30-32页
        4.3.3 支持网络的缺乏第32-34页
        4.3.4 来自心理的障碍第34-35页
        4.3.5 家庭教育观念不当第35-36页
    4.4 治疗方案第36-40页
        4.4.1 积极心理疏导法——改变自我认知第36-37页
        4.4.2 情绪宣泄法——释放压抑的情绪第37-38页
        4.4.3 改善家庭沟通模式——减低案主父母亲的焦虑心理第38-40页
        4.4.4 萨提亚治疗成长阶段——促使案主自我改变第40页
    4.5 方法效果评估第40-45页
        4.5.1 方案评估方法第40页
        4.5.2 方案评估指标第40-41页
        4.5.3 执行方案评估表与介入效果分析第41-45页
5 实务发现与反思第45-47页
    5.1 社会工作介入农民工子女家庭教育实务经验发现第45-46页
        5.1.1 案主参与程度与介入效果第45页
        5.1.2 良好的行动系统与目标达成第45页
        5.1.3 家庭系统弹性与治疗效果第45页
        5.1.4 社会工作者自我角色的定位第45-46页
    5.2 社会工作介入农民工子女家庭教育实务经验反思第46-47页
        5.2.1 关于社会工作本土化方面的反思第46页
        5.2.2 关于中国人求助方式的反思第46页
        5.2.3 关于社会工作理论实践的反思第46-47页
参考文献第47-49页
附录第49-56页
    附录A:个案访谈提纲第49-51页
    附录B:个案访谈记录第51-56页
攻读学位期间主要的研究成果第56-57页
致谢第57页

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