| Abstract | 第6-8页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 Nature of Listening Comprehension | 第14-15页 |
| 2.2 Studies on Listening Comprehension Abroad | 第15-19页 |
| 2.3 Studies on Listening Comprehension in China | 第19-21页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第21-28页 |
| 3.1 Constructivism | 第21-23页 |
| 3.2 Scaffolding | 第23-24页 |
| 3.3 WebQuest | 第24-28页 |
| Chapter Four Methodology | 第28-35页 |
| 4.1 Research Questions and Hypotheses | 第28-29页 |
| 4.2 Participants | 第29-30页 |
| 4.3 Instruments | 第30-32页 |
| 4.3.1 Questionnaires | 第30页 |
| 4.3.2 Tests | 第30-31页 |
| 4.3.3 Classroom Observation and Interview | 第31-32页 |
| 4.4 Procedure and Data collection | 第32-35页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第35-49页 |
| 5.1 Data analysis | 第35-43页 |
| 5.1.1 Analysis of Questionnaires | 第35-39页 |
| 5.1.2 Analysis of Tests | 第39-41页 |
| 5.1.3 Classroom Observation and Interview | 第41-43页 |
| 5.2 Discussion | 第43-48页 |
| 5.2.1 Weakness of the Conventional Listening Course | 第43-44页 |
| 5.2.2 Application of Scaffolding Instructional Model | 第44-48页 |
| 5.2.3 Advantages of Instructional Scaffolding | 第48页 |
| 5.3 Summary | 第48-49页 |
| Chapter Six Conclusion | 第49-53页 |
| 6.1 Major Findings | 第49-50页 |
| 6.2 Pedagogical Implications and Suggestions | 第50-51页 |
| 6.2.1 Implications for College English Teachers | 第50-51页 |
| 6.2.2 Implications for College EFL learners | 第51页 |
| 6.2.3 Implications for College | 第51页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-57页 |
| Appendixes | 第57-82页 |
| Appendix 1 Pre-test Questionnaire | 第57-60页 |
| Appendix 2 Post-test Questionnaire | 第60-62页 |
| Appendix 3 Interview | 第62-63页 |
| Appendix 4 Pre-test | 第63-68页 |
| Appendix 5 Post-test | 第68-73页 |
| Appendix 6 Lists of Tables | 第73-82页 |
| Acknowledgement | 第82页 |
