| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-21页 |
| 一、研究缘起 | 第13-15页 |
| 二、研究目的与内容 | 第15页 |
| 三、研究意义 | 第15-16页 |
| 四、研究的重点、难点与创新之处 | 第16-17页 |
| 五、主要研究方法 | 第17页 |
| 六、关键概念的界定 | 第17-21页 |
| 第二章 相关问题研究成果的文献综述 | 第21-28页 |
| 一、美育与德育已有研究成果的概述 | 第21-26页 |
| 二、对以上几种美育与德育教育观点的简要评价 | 第26-28页 |
| 第三章 “以美育德”模式的理论建构 | 第28-38页 |
| 一、“以美育德”的内涵 | 第28-30页 |
| 二、“以美育德”德育模式建构的意义 | 第30-32页 |
| 三、“以美育德”德育模式建立的理论基础 | 第32-34页 |
| 四、“以美育德”德育模式的教育目标 | 第34-35页 |
| 五、“以美育德”德育模式的实施的基本途径 | 第35-38页 |
| 第四章 “以美育德”德育模式的实践探索及效果 | 第38-52页 |
| 一、“以美育德”德育模式的实践举措 | 第39-49页 |
| 二、“以美育德”德育模式实施的成效 | 第49-52页 |
| 第五章 “以美育德”德育模式实践中存在的主要问题及其成因 | 第52-58页 |
| 一、“以美育德”德育模式实践过程中所存在的问题分析 | 第52-55页 |
| 二、“以美育德”德育模式实践过程中所存在的问题的原因探究 | 第55-58页 |
| 第六章 完善“以美育德”德育模式实践的主要建议 | 第58-62页 |
| 一、塑造完美的以人为本的管理制度 | 第58-59页 |
| 二、实施标准多元化的学生素质评价体系 | 第59-60页 |
| 三、促进教师自我发展,塑师表之美 | 第60页 |
| 四、调整德育环境的生态平衡 | 第60-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 主要参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 教师访谈提纲 | 第66页 |
| 学生访谈提纲 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
