| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 相关概念综述及理论基础 | 第9-14页 |
| 1.3.1 思维训练法相关概念 | 第9-11页 |
| 1.3.2 中职校的数学课程教学法 | 第11-12页 |
| 1.3.3 思维训练教学法的理论基础 | 第12-14页 |
| 1.4 国内外研究动态 | 第14-16页 |
| 1.4.1 国内思维训练法的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国外思维训练法的研究动态 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的技术路线与方法 | 第16-19页 |
| 1.5.1 技术路线 | 第16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2 中职数学应用“思维训练教学法”教学的前期分析 | 第19-25页 |
| 2.1 教学参与者分析 | 第19-20页 |
| 2.1.1 学习者需求分析 | 第19页 |
| 2.1.2 学习者个性特质分析 | 第19-20页 |
| 2.1.3 教情分析 | 第20页 |
| 2.2 课程目标分析与思维训练项目确定 | 第20-22页 |
| 2.2.1 课本知识目标分析 | 第20-21页 |
| 2.2.2 思维训练项目确定 | 第21-22页 |
| 2.3 教学可行性分析 | 第22-25页 |
| 2.3.1 教法分析 | 第22-23页 |
| 2.3.2 学法分析 | 第23-25页 |
| 3 中职数学“思维训练教学法”教学设计与应用 | 第25-33页 |
| 3.1 中职数学“思维训练教学法”的教学设计 | 第25-27页 |
| 3.1.1 教学目标分析 | 第25页 |
| 3.1.2 教学活动设计 | 第25-26页 |
| 3.1.3 教学评价设计 | 第26-27页 |
| 3.2 中职数学“思维训练教学法”典型课例的应用 | 第27-33页 |
| 3.2.1 中职数学“抽象思维能力训练教学法”的应用 | 第27-29页 |
| 3.2.2 中职数学“联想思维能力训练教学法”的应用 | 第29-33页 |
| 4 中职数学“思维训练教学法”的应用效果分析 | 第33-40页 |
| 4.1 中职数学应用“思维训练教学法”的前测分析 | 第33-36页 |
| 4.1.1 问卷结果分析 | 第33-35页 |
| 4.1.2 教师评教与座谈 | 第35页 |
| 4.1.3 学生访谈 | 第35-36页 |
| 4.2 中职数学应用“思维训练教学法”的后测分析 | 第36-40页 |
| 4.2.1 学习成绩测试 | 第36页 |
| 4.2.2 对比分析 | 第36-37页 |
| 4.2.3 教师评教与座谈 | 第37-38页 |
| 4.2.4 学生访谈 | 第38-40页 |
| 5 总结与展望 | 第40-43页 |
| 5.1 研究总结 | 第40-42页 |
| 5.1.1 本研究的创新点 | 第40-41页 |
| 5.1.2 本研究不足之处 | 第41页 |
| 5.1.3 本研究的对策与建议 | 第41-42页 |
| 5.2 研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一：中职学校学生数学教学问卷调查 | 第46-48页 |
| 附录二：数学课程座谈、访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录三：中职数学“思维训练教学法”应用前测访谈记录 | 第49-50页 |
| 附录四：中职数学“思维训练教学法”应用后测访谈记录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
