| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 论文选题背景及研究意义 | 第7页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第7页 |
| 1.2 文献综述及研究现状 | 第7-11页 |
| 1.2.1 国外研究情况 | 第7-9页 |
| 1.2.2 国内研究情况 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的框架与思路 | 第11页 |
| 1.4 本文的创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第12-16页 |
| 2.1 人力资本理论 | 第12-13页 |
| 2.2 收入分配理论 | 第13-14页 |
| 2.3 二元经济结构理论 | 第14-16页 |
| 第三章 我国教育和区域收入差距的现状 | 第16-27页 |
| 3.1 区域收入差距的历史 | 第16-17页 |
| 3.2 我国区域收入差距巨大的原因 | 第17-21页 |
| 3.2.1 发展基础存在差异 | 第17-18页 |
| 3.2.2 倾斜的政策 | 第18-19页 |
| 3.2.3 体制环境和竞争力 | 第19-20页 |
| 3.2.4 经济结构效率 | 第20-21页 |
| 3.3 我国教育事业现状 | 第21-26页 |
| 3.3.1 教育经费 | 第21-24页 |
| 3.3.2 教育师资力量 | 第24页 |
| 3.3.3 我国教育存在的主要问题 | 第24-26页 |
| 3.4 小结 | 第26-27页 |
| 第四章 教育与收入关系的分析 | 第27-36页 |
| 4.1 东部、中部、西部三个地区数据分析 | 第27-29页 |
| 4.1.1 东部地区收入相关数据 | 第28页 |
| 4.1.2 中部地区收入相关数据 | 第28-29页 |
| 4.1.3 西部地区收入相关数据 | 第29页 |
| 4.2 三地区之间收入、教育数据的对比 | 第29-32页 |
| 4.3 教育对收入差距的实证分析 | 第32-35页 |
| 4.3.1 模型建立 | 第32-33页 |
| 4.3.2 Granger因果检验 | 第33-34页 |
| 4.3.3 实证结果及分析 | 第34-35页 |
| 4.4 小结 | 第35-36页 |
| 第五章 对策与展望 | 第36-42页 |
| 5.1 对策 | 第36-41页 |
| 5.1.1 深化义务教育改革 | 第36-37页 |
| 5.1.2 加强保障制度建设 | 第37页 |
| 5.1.3 发展农村职业教育 | 第37-38页 |
| 5.1.4 积极探索高等农业院校在农业建设中的作用 | 第38-39页 |
| 5.1.5 关注“留守儿童” | 第39-40页 |
| 5.1.6 合理配置高校的教育资源 | 第40-41页 |
| 5.2 不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |