| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 学习能力的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 体育学习能力概念界定 | 第15页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第15-22页 |
| 2.2.1 关于学习能力的研究 | 第15-17页 |
| 2.2.2 关于体育学习能力的研究 | 第17页 |
| 2.2.3 关于体育学习能力构成的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.4 关于体育学习能力影响因素的研究 | 第18页 |
| 2.2.5 关于学校教育城乡差异的研究 | 第18-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 访谈调查法 | 第22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3.2.5 比较分析法 | 第24页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第24-26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-44页 |
| 4.1 新课程背景下高中学生体育学习能力理论研究 | 第26-28页 |
| 4.1.1 新课程背景下学习型社会的建构 | 第26页 |
| 4.1.2 体育学习能力理论体系 | 第26-28页 |
| 4.2 高中学生体育学习能力城乡差异现状调查 | 第28-38页 |
| 4.2.1 城乡之间高中学生体育学习能力的差异性比较 | 第28页 |
| 4.2.2 城乡之间体育学习动机的差异性比较 | 第28-30页 |
| 4.2.3 城乡之间体育学习策略的差异性比较 | 第30-33页 |
| 4.2.4 城乡之间体育学习自我管理能力的差异性比较 | 第33-35页 |
| 4.2.5 城乡之间高中学生体育学习环境管理能力的差异性比较 | 第35-37页 |
| 4.2.6 性别之间高中生体育学习能力的差异 | 第37-38页 |
| 4.3 影响高中学生体育学习能力城乡差异因素分析 | 第38-40页 |
| 4.3.1 内部因素 | 第38-39页 |
| 4.3.2 外部因素 | 第39-40页 |
| 4.4 高中学生体育学习能力培养策略研究 | 第40-44页 |
| 4.4.1 体育学习动机的激发和培养 | 第40-41页 |
| 4.4.2 良好的体育学习策略形成 | 第41页 |
| 4.4.3 体育学习自我管理能力的培养 | 第41-42页 |
| 4.4.4 良好体育学习环境的营造 | 第42页 |
| 4.4.5 教育合力 | 第42-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-46页 |
| 5.1 结论 | 第44页 |
| 5.2 建议 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第54页 |
