| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| （一）论文研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.选题缘由 | 第9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-13页 |
| 1.概念界定 | 第10-11页 |
| 2.国外研究综述 | 第11-12页 |
| 3.国内研究综述 | 第12-13页 |
| （三）研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 1.本课题研究的主要思路 | 第13页 |
| 2.本课题的主要研究方法 | 第13-15页 |
| 二、乌兰察布市集宁区中学教师队伍现状 | 第15-19页 |
| （一）中学教师编制情况 | 第15页 |
| （二）中学教师结构情况 | 第15-17页 |
| 1.性别结构 | 第15-16页 |
| 2.年龄结构 | 第16页 |
| 3.学历结构 | 第16-17页 |
| 4.职称结构 | 第17页 |
| （三）中学教师生存情况 | 第17页 |
| （四）中学教师学科结构情况 | 第17-18页 |
| （五）中学教师职业道德情况 | 第18-19页 |
| 三、乌兰察布市集宁区中学教师队伍存在的问题 | 第19-25页 |
| （一）中学教师队伍结构不完善 | 第19-20页 |
| （二）中学教师专业化程度不够高 | 第20-21页 |
| （三）中学教师工资待遇不高 | 第21页 |
| （四）中学教师存在职业倦怠感 | 第21-22页 |
| （五）中学教师师德建设工作有待进一步提升 | 第22-23页 |
| （六）中学教师社会保障制度和教师进修制度不完善 | 第23-25页 |
| 四、乌兰察布市集宁区中学教师队伍存在问题的原因分析 | 第25-29页 |
| （一）政府和教育行政部门角色扮演不够充分 | 第25页 |
| （二）有关中学教师队伍的政策法规不够完备 | 第25-26页 |
| （三）学校管理职能没有很好地突显 | 第26-27页 |
| （四）中学教师自身观念存在偏差 | 第27-29页 |
| 五、促进乌兰察布市集宁区中学教师队伍的对策 | 第29-36页 |
| （一）确立以人为本的理念，充分调动教师的积极性 | 第29-30页 |
| （二）明确政府职责，健全中学教师队伍的规章制度 | 第30-31页 |
| （三）注重中学教师继续教育培训，提高教师文化知识水平 | 第31-33页 |
| （四）建立完善合理的教师绩效考评制度，提高教师待遇 | 第33页 |
| （五）完善中学人事制度改革，提升教师队伍基本素质 | 第33-34页 |
| （六）坚持立德树人，加强中学教师师德建设 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录一 乌兰察布市集宁区中学教师队伍调查问卷 | 第41-45页 |
| 附录二 乌兰察布市集宁区中学教师队伍调查研究访谈提纲 | 第45页 |
