| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 探寻美术教学之门 | 第10-15页 |
| 1.1 了解学生心理, 培养美术学习兴趣 | 第10-11页 |
| 1.2 注重个体差异，因材施教 | 第11页 |
| 1.3 和谐的教学情境 | 第11-15页 |
| 2 开启美术教学之旅 | 第15-19页 |
| 2.1 教学内容难易适中，训练有层次，方法要得当 | 第16-17页 |
| 2.1.1 分层次教学能培养学生的素质教育 | 第16页 |
| 2.1.2 教学方法是教师完成和提升教学任务最有效的手段 | 第16-17页 |
| 2.1.3 范画教学的重要性 | 第17页 |
| 2.2 转变教学观念，激发学生的各种感官 | 第17-18页 |
| 2.3 教态在教学过程中影响 | 第18-19页 |
| 3 在美术教学中畅游 | 第19-23页 |
| 3.1 结合农村美术教育实际，充分利用人文自然景观 | 第19-20页 |
| 3.2 联系学生的生活经验，拓展美术绘画范围 | 第20-23页 |
| 结论 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 致谢 | 第25-26页 |
| 附件 | 第26页 |