| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10-12页 |
| （一）研究背景 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| （三）研究思路 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-16页 |
| （一）《生态旅游》课程方面研究 | 第12-13页 |
| （二）《生态旅游》课程环境教育作用方面研究 | 第13-16页 |
| 三、研究对象与方法 | 第16-23页 |
| （一）研究对象 | 第16-21页 |
| 1．样本高校基本概况 | 第16页 |
| 2．样本高校《生态旅游课程》开设情况 | 第16-21页 |
| （二）研究方法 | 第21-22页 |
| 1．文献资料法 | 第21页 |
| 2．调查问卷法 | 第21-22页 |
| 3．数理统计法 | 第22页 |
| （三）研究工具 | 第22-23页 |
| 四、结果与分析 | 第23-30页 |
| （一）信度分析 | 第23页 |
| （二）效度分析 | 第23页 |
| （三）描述性统计分析 | 第23-28页 |
| 1．开设与与未开设《生态旅游》课程调查问卷结果比较 | 第23-24页 |
| 2．上过《生态旅游》课程的环境教育作用差异比较 | 第24-28页 |
| （四）《生态旅游》课程的环境教育作用发挥存在问题分析 | 第28-30页 |
| 1．各个高校《生态旅游》课程教育作用层次不齐 | 第28页 |
| 2．不同年龄对《生态旅游》课程的环境教育作用存在一定差异 | 第28页 |
| 3．缺乏多元教育主体的联动和广泛的社会参与 | 第28-29页 |
| 4．相关学术研究严重匮乏 | 第29-30页 |
| 五、结论与建议 | 第30-36页 |
| （一）结论 | 第30页 |
| （二）建议 | 第30-36页 |
| 1．加强宣传力度，不断提升对《生态旅游》课程重要性认识 | 第30-31页 |
| 2．规范《生态旅游》课程教材，采用多种形式教学形式 | 第31-32页 |
| 3．积极开展生态旅游环保实践活动 | 第32-33页 |
| 4．先进经验借鉴 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录一 | 第39-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第45-46页 |
