| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 理论背景 | 第11页 |
| 1.1.2 政策背景 | 第11-12页 |
| 1.1.3 现实背景 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 相关概念的界定 | 第13页 |
| 1.2.2 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 调查法 | 第19-21页 |
| 2.2.3 案例分析法 | 第21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3 研究的主要内容 | 第22-49页 |
| 3.1 法学视角——学校体育伤害事故的分类 | 第22-28页 |
| 3.1.1 甘肃省学校体育伤害事故案例的汇总 | 第22-24页 |
| 3.1.2 学校体育伤害事故的基本类型 | 第24-28页 |
| 3.2 法律关系——学校体育伤害事故法律责任主体的认定 | 第28-33页 |
| 3.2.1 学校体育伤害事故主体间的法律关系 | 第28-30页 |
| 3.2.2 学校体育伤害事故法律责任的主体 | 第30-33页 |
| 3.3 法律责任——学校体育伤害事故的归责与赔偿 | 第33-39页 |
| 3.3.1 法律责任的类型 | 第33-34页 |
| 3.3.2 法律责任的归责原则 | 第34-39页 |
| 3.4 甘肃省学校体育伤害事故的案例特点 | 第39-42页 |
| 3.4.1 中小学校园内体育设施陈旧，校方疏于定期维护和检查 | 第39页 |
| 3.4.2 家长法律意识淡薄 | 第39-40页 |
| 3.4.3 学生自身对体育伤害事故的危险认识不够 | 第40页 |
| 3.4.4 体育教师的失职 | 第40-41页 |
| 3.4.5 班额(班级人数)太大,不易于课堂管理 | 第41页 |
| 3.4.6 未通过法律途径解决的原因 | 第41页 |
| 3.4.7 各种个人因素 | 第41-42页 |
| 3.5 学校体育伤害事故所产生的影响 | 第42-49页 |
| 3.5.1 学校体育伤害事故对体育教师所产生的影响 | 第42-46页 |
| 3.5.2 学校体育伤害事故对学生所产生的影响 | 第46页 |
| 3.5.3 学校体育伤害事故对学生家长所产生的影响 | 第46-47页 |
| 3.5.4 学校体育伤害事故对学校所产生的影响 | 第47页 |
| 3.5.5 学校体育伤害事故对体育这门学科所产生的影响 | 第47-49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-52页 |
| 4.1 结论 | 第49-50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 4.2.1 建立学生健康档案制度 | 第50页 |
| 4.2.2 建议所有学校都购买意外伤害险 | 第50页 |
| 4.2.3 加强对体育场地器材的安全检查 | 第50页 |
| 4.2.4 增强教师法律维权意识 | 第50-51页 |
| 4.2.5 对学生加强安全运动教育 | 第51页 |
| 4.2.6 在自己的合法权益受到侵害时，应通过法律手段解决问题 | 第51页 |
| 4.2.7 完善立法 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
