| 中文摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1 前言 | 第13-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-16页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17页 |
| 2 文献综述 | 第17-27页 |
| 2.1 有关概念界定 | 第17-23页 |
| 2.1.1 SPARK课程 | 第17页 |
| 2.1.2 SPARK课程产生的背景 | 第17-18页 |
| 2.1.3 SPARK课程的理念 | 第18页 |
| 2.1.4 SPARK课程的特点 | 第18-20页 |
| 2.1.5 SPARK课程的课堂教学结构 | 第20-21页 |
| 2.1.6 SPARK体育教学的意义 | 第21-23页 |
| 2.2 国内外相关研究的现状及述评 | 第23-27页 |
| 2.2.1 国内相关研究现状及述评 | 第23-26页 |
| 2.2.2 国外相关研究现状及述评 | 第26-27页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第27-38页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-38页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27-28页 |
| 3.2.2 调查问卷法 | 第28页 |
| 3.2.3 实验法 | 第28-38页 |
| 3.2.3.1 实验目的 | 第28页 |
| 3.2.3.2 实验对象 | 第28-29页 |
| 3.2.3.3 实验时间 | 第29页 |
| 3.2.3.4 实验班和对照班教学内容的确定 | 第29页 |
| 3.2.3.5 实验设计 | 第29-38页 |
| 3.2.4 比较分析法 | 第38页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第38页 |
| 3.2.6 访谈法 | 第38页 |
| 4 测试结果与分析 | 第38-56页 |
| 4.1 实验前测试结果与分析 | 第38-43页 |
| 4.1.1 实验前对实验班和对照班的学生身体素质测试结果 | 第38-40页 |
| 4.1.2 实验前对实验班和对照班的学生体育兴趣测试结果 | 第40-41页 |
| 4.1.3 实验前对实验班和对照班的学生与人相处的心理健康测试结果 | 第41-43页 |
| 4.2 实验后测试结果 | 第43-53页 |
| 4.2.1 实验后对实验班和对照班的学生身体素质各方面的测试 | 第43-47页 |
| 4.2.1.1 实验后实验班和对照班学生身体素质测试检验结果 | 第43-44页 |
| 4.2.1.2 实验班实验前和实验后学生身体素质检验结果 | 第44-45页 |
| 4.2.1.3 对照班实验前和实验后学生身体素质检验结果 | 第45-47页 |
| 4.2.2 实验后对实验班和对照班的学生体育兴趣方面的测试 | 第47-50页 |
| 4.2.2.1 实验后实验班和对照班学生体育兴趣测试检验结果 | 第47-48页 |
| 4.2.2.2 实验班实验前和实验后学生体育兴趣检验结果 | 第48-49页 |
| 4.2.2.3 对照班实验前和实验后学生体育兴趣检验结果 | 第49-50页 |
| 4.2.3 实验后对实验班和对照班的学生与人相处方面的测试 | 第50-53页 |
| 4.2.3.1 实验后实验班和对照班学生与人相处测试检验结果 | 第50-51页 |
| 4.2.3.2 实验班实验前和实验后学生与人相处检验结果 | 第51-52页 |
| 4.2.3.3 对照班实验前和实验后学生与人相处检验结果 | 第52-53页 |
| 4.3 实验后测试结果分析 | 第53-56页 |
| 4.3.1 SPARK体育教学对小学生身体素质的影响分析 | 第53-54页 |
| 4.3.2 SPARK体育教学对小学生体育兴趣的影响分析 | 第54-55页 |
| 4.3.3 SPARK体育教学对小学生与人相处能力的影响分析 | 第55-56页 |
| 5 SPARK体育教学如今未在我国小学学校广泛开展实施的原因分析 | 第56-57页 |
| 6 结论与建议 | 第57-59页 |
| 6.1 结论 | 第57页 |
| 6.2 建议 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录一 | 第62-64页 |
| 附录二 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
