| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 一、研究背景和意义 | 第11-12页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12页 |
| 二、研究思路和方法 | 第12-16页 |
| （一）项目依托 | 第12页 |
| （二）研究思路 | 第12-14页 |
| （三）研究方法 | 第14-16页 |
| 三、研究综述 | 第16-25页 |
| （一）国外相关研究 | 第16-18页 |
| （二）国内相关研究 | 第18-24页 |
| （三）文献述评 | 第24-25页 |
| 四、核心概念 | 第25-27页 |
| （一）全日制专业硕士研究生 | 第25-26页 |
| （二）质量观 | 第26-27页 |
| 第二章 全日制硕士专业学位研究生教育质量观研究框架 | 第27-33页 |
| 一、理论基础 | 第27-29页 |
| （一）利益相关者理论 | 第27-28页 |
| （二）顾客满意度理论 | 第28-29页 |
| 二、研究框架 | 第29-33页 |
| （一）价值取向 | 第29-30页 |
| （二）期望的质量 | 第30页 |
| （三）感知的质量 | 第30-31页 |
| （四）质量标准 | 第31-33页 |
| 第三章 价值取向——学生对专业学位属性的认知 | 第33-43页 |
| 一、学生对专业学位“职业性”的认知 | 第37-38页 |
| 二、学生对专业学位“学术性”的认知 | 第38-40页 |
| 三、学生对“职业性”与“学术性”的认知倾向 | 第40-41页 |
| 四、本章小结 | 第41-43页 |
| 第四章 学生对全日制硕士专业学位研究生教育的预先期望 | 第43-54页 |
| 一、选择专业学位的动机 | 第43-49页 |
| （一）内部驱动力 | 第46-47页 |
| （二）外部驱动力 | 第47-49页 |
| 二、期望获得的锻炼和发展 | 第49-53页 |
| （一）积累专业知识 | 第49-50页 |
| （二）增强职业体验和认知 | 第50-51页 |
| （三）提高职业胜任力 | 第51-53页 |
| 三、本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 学生在培养环节中感知的质量 | 第54-73页 |
| 一、课程学习 | 第54-61页 |
| （一）课程学习的作用 | 第54-55页 |
| （二）课程学习环节存在的问题 | 第55-59页 |
| （三）理想的课程学习 | 第59-61页 |
| 二、专业实践 | 第61-66页 |
| （一）专业实践的收获 | 第61-63页 |
| （二）专业实践环节存在的问题 | 第63-65页 |
| （三）理想的专业实践 | 第65-66页 |
| 三、学位论文 | 第66-72页 |
| （一）学生对学位论文重要性的认识 | 第66-68页 |
| （二）学位论文的功能 | 第68-69页 |
| （三）学位论文环节存在的问题 | 第69-70页 |
| （四）理想的学位论文 | 第70-72页 |
| 四、本章小结 | 第72-73页 |
| 第六章 学生对全日制专业硕士研究生质量标准的认识 | 第73-81页 |
| 一、优秀的全日制专业硕士研究生的标准 | 第73-75页 |
| 二、如何评价全日制专业硕士研究生 | 第75-79页 |
| （一）基本的毕业要求 | 第75页 |
| （二）全面评价专业实践 | 第75-76页 |
| （三）个人综合能力和素养 | 第76-77页 |
| （四）适当的成果导向 | 第77-78页 |
| （五）就业评价 | 第78-79页 |
| 三、本章小结 | 第79-81页 |
| 第七章 结论与对策 | 第81-87页 |
| 一、研究结论 | 第81-82页 |
| （一）学生的价值取向 | 第81页 |
| （二）学生的质量诉求 | 第81-82页 |
| 二、对策与建议 | 第82-86页 |
| （一）树立科学的质量观 | 第82-83页 |
| （二）强化“双导师”的指导作用 | 第83页 |
| （三）优化课程设置和教学方法 | 第83-84页 |
| （四）加大专业实践的落实和考核力度 | 第84页 |
| （五）明确专业硕士学位论文标准 | 第84-85页 |
| （六）健全和完善评价机制 | 第85页 |
| （七）建立学生满意度监控机制 | 第85-86页 |
| 三、不足与展望 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-93页 |
| 附录 | 第93-96页 |
| 附录1：访谈对象 | 第93-94页 |
| 附录2：全日制专业硕士研究生访谈提纲 | 第94-96页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 附件 | 第98页 |