| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 关于化学键理论的研究 | 第11-13页 |
| 2.2 关于化学想象思维的研究 | 第13-14页 |
| 2.3 小结 | 第14-17页 |
| 3 化学键理论学习与想象思维 | 第17-21页 |
| 3.1 高中阶段化学键理论内容 | 第17-18页 |
| 3.2 化学键理论学习中的想象思维 | 第18-21页 |
| 4 研究的设计与实施 | 第21-29页 |
| 4.1 研究目的 | 第21页 |
| 4.2 研究对象 | 第21页 |
| 4.3 研究工具 | 第21-26页 |
| 4.4 调查实施 | 第26-27页 |
| 4.5 数据收集与处理 | 第27-29页 |
| 5 结果与分析 | 第29-77页 |
| 5.1 对化学键涵义理解的想象思维 | 第29-34页 |
| 5.2 化学键水平上认识化学反应本质的想象思维 | 第34-40页 |
| 5.3 化学键水平上认识化学反应中能量变化的想象思维 | 第40-49页 |
| 5.4 电子云水平上认识共价键的想象思维 | 第49-68页 |
| 5.5 杂化轨道理论建构学习中的想象思维 | 第68-77页 |
| 6 结论与建议 | 第77-81页 |
| 6.1 结论 | 第77-78页 |
| 6.2 建议 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录A | 第85-87页 |
| 附录B | 第87-89页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第89页 |