| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| （一）问题提出 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.关于研究生学术交流能力构成要素的相关研究 | 第10-11页 |
| 2.关于研究生学术交流能力培养现状的相关研究 | 第11页 |
| 3.关于头马模式对研究生学术交流能力培养的相关研究 | 第11-12页 |
| （三）研究思路、研究方法及创新之处 | 第12-14页 |
| 1.研究思路 | 第12页 |
| 2.研究方法 | 第12-13页 |
| 3.创新之处 | 第13-14页 |
| 一、基于头马模式培养研究生学术交流能力的理论基础 | 第14-19页 |
| （一）基于头马模式培养研究生学术交流能力的相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.研究生学术交流 | 第14页 |
| 2.研究生学术交流能力 | 第14-15页 |
| 3.头马模式 | 第15-16页 |
| 4.学术演讲 | 第16页 |
| （二）基于头马模式培养研究生学术交流能力的理论依据 | 第16-19页 |
| 1.知识管理理论 | 第16-17页 |
| 2.合作学习理论 | 第17页 |
| 3.多元智能理论 | 第17-19页 |
| 二、研究生学术交流能力培养现状调查 | 第19-31页 |
| （一）研究生学术交流能力培养现状调查实施 | 第19-20页 |
| 1.现状调查的意义 | 第19页 |
| 2.问卷调查实施 | 第19页 |
| 3.访谈调查实施 | 第19-20页 |
| （二）研究生学术交流能力培养现状调查结果 | 第20-30页 |
| 1.研究生参与学术交流意愿程度 | 第20-21页 |
| 2.研究生学术交流能力现状 | 第21-23页 |
| 3.研究生学术交流能力培养主要形式 | 第23-25页 |
| 4.研究生学术交流能力培养存在的问题以及原因分析 | 第25-30页 |
| （三）研究生学术交流能力现状调查小结 | 第30-31页 |
| 三、基于头马模式培养研究生学术交流能力优势分析 | 第31-35页 |
| （一）基于头马模式的研究生学术交流特点 | 第31页 |
| （二）基于头马模式培养研究生学术交流能力的优势分析 | 第31-35页 |
| 1.组建互助学术团队，培养研究生学术素养 | 第31-32页 |
| 2.发挥同辈交流优势，为“砺学”创造条件 | 第32页 |
| 3.搭建多种角色扮演平台，培养研究生多方面能力 | 第32-33页 |
| 4.提供学术指导手册，保障学术交流质量 | 第33-35页 |
| 四、培养研究生学术交流能力的头马模式设计 | 第35-48页 |
| （一）培养研究生学术交流能力的头马模式理念 | 第35页 |
| （二）培养研究生学术交流能力的头马模式方案 | 第35-44页 |
| 1.培养研究生学术交流能力的头马模式会议流程 | 第35-36页 |
| 2.培养研究生学术交流能力的头马模式会议组织与安排 | 第36-39页 |
| 3.培养研究生学术交流能力的头马模式指导方案 | 第39-44页 |
| （三）培养研究生学术交流能力的头马模式评价方案 | 第44-46页 |
| （四）培养研究生学术交流能力的头马模式激励方案 | 第46-48页 |
| 1.全员性激励 | 第46页 |
| 2.物质激励和精神激励相结合 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
