摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第一章 绪论 | 第10-19页 |
1.1 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 文献综述 | 第12-15页 |
1.2.1 国外相关研究 | 第12-13页 |
1.2.2 国内相关研究 | 第13-15页 |
1.2.3 文献述评 | 第15页 |
1.3 研究的内容和方法 | 第15-17页 |
1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
1.4 研究思路和技术路线 | 第17-19页 |
1.4.1 研究思路 | 第17页 |
1.4.2 技术路线 | 第17-19页 |
第二章 主要概念界定及相关理论基础 | 第19-22页 |
2.1 主要概念界定 | 第19-20页 |
2.1.1 高职院校的界定 | 第19页 |
2.1.2 绩效的涵义 | 第19-20页 |
2.1.3 绩效考核 | 第20页 |
2.2 相关理论基础 | 第20-22页 |
2.2.1 绩效管理理论 | 第20-21页 |
2.2.2 目标管理理论 | 第21页 |
2.2.3 激励理论 | 第21-22页 |
第三章 A高职学院教师绩效考核的现状分析 | 第22-33页 |
3.1 教师绩效考核政策背景 | 第22-24页 |
3.1.1 高职学院教师绩效考核政策介绍 | 第23页 |
3.1.2 高职院校教师绩效考核政策的推进过程 | 第23-24页 |
3.2 A高职学院教师绩效考核的现状分析 | 第24-33页 |
3.2.1 A高职学院概况 | 第24-25页 |
3.2.2 管理机构设置 | 第25-26页 |
3.2.3 管理人员安排情况 | 第26-27页 |
3.2.4 相关考核制度 | 第27-28页 |
3.2.5 考核的运行机制 | 第28-30页 |
3.2.6 考核的结果应用 | 第30-33页 |
第四章 A高职学院教师绩效考核存在问题及原因分析 | 第33-42页 |
4.1 A高职学院教师绩效考核存在的问题分析 | 第33-39页 |
4.1.1 考核目标方面 | 第34-36页 |
4.1.2 考核对象方面 | 第36-37页 |
4.1.3 组织管理方面 | 第37-38页 |
4.1.4 运行机制方面 | 第38页 |
4.1.5 考核指标方面 | 第38页 |
4.1.6 考核结果方面 | 第38-39页 |
4.2 A高职学院教师绩效考核存在问题的原因分析 | 第39-42页 |
4.2.1 教师对绩效考核目标的认识缺位 | 第39-40页 |
4.2.2 考核指标体系缺乏全面性 | 第40页 |
4.2.3 绩效考核操作缺乏针对性 | 第40-41页 |
4.2.4 绩效考核结果缺乏主动运用 | 第41-42页 |
第五章 完善A高职学院教师绩效考核的对策 | 第42-58页 |
5.1 进一步明确绩效考核目标 | 第42页 |
5.2 健全绩效考核评价体系 | 第42-51页 |
5.2.1 建立三级目标管理与考核指标 | 第42-43页 |
5.2.2 根据教师岗位分析设置考核指标 | 第43-47页 |
5.2.3 完善“重绩效、促成长”的绩效工资分配制度 | 第47-50页 |
5.2.4 严格组织绩效考核流程 | 第50-51页 |
5.3 加强组织管理和运行机制 | 第51-52页 |
5.3.1 加强制度建设,完善过程管理 | 第51页 |
5.3.2 构建教师分类考核评价机制 | 第51-52页 |
5.4 提高考核方式的有效性 | 第52-55页 |
5.4.1 重视平时考核 | 第52-53页 |
5.4.2 重视聘期内考核 | 第53页 |
5.4.3 重视大数据考核 | 第53-55页 |
5.5 注重考核结果的分析、反馈和应用 | 第55-58页 |
5.5.1 反馈到教师本人以促进个人的发展 | 第55-56页 |
5.5.2 反馈到用人部门、人事管理部门 | 第56页 |
5.5.3 将绩效考核结果与绩效工资进行有机结合 | 第56-58页 |
结论 | 第58-59页 |
参考文献 | 第59-61页 |
附录 | 第61-67页 |
附录1 A高职学院教师绩效考核的基本情况 | 第61-63页 |
附录2 A高职学院绩效考核调查问卷 | 第63-66页 |
附录3 A高职学院绩效考核访谈提纲 | 第66-67页 |
致谢 | 第67-68页 |
附表 | 第68页 |