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高中生英语口语输出过程中母语思维的相关研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
Chapter One Introduction第10-12页
    1.1 Background information of the study第10-11页
    1.2 Significance of the Research第11页
    1.3 Construction of the Thesis第11-12页
Chapter Two Literature Review第12-21页
    2.1 The theories between language and thinking第12-15页
        2.1.1 Language第12页
        2.1.2 Thinking第12-13页
        2.1.3 The relationship between language and thinking第13-15页
    2.2 Language transfer第15-17页
        2.2.1 The Concept of Language Transfer第15页
        2.2.2 Positive Transfer and Negative Transfer第15-17页
    2.3 Empirical Studies Related to L1 Effect on L2第17-18页
        2.3.1 Studies on L1 Negative and Positive Effect on L2 Learning第17-18页
        2.3.2 Studies on the Amount of L1 Use in L2 Writing and Reading Process第18页
    2.4 Think-aloud Method第18-21页
Chapter Three Methodology第21-25页
    3.1 Purpose of the Research第21页
    3.2 Research Questions第21页
    3.3 Subjects第21页
    3.4 Instruments and data collection第21-25页
        3.4.1 Speaking Tasks第21-22页
        3.4.2 Questionnaire第22-23页
        3.4.3 Retrospective Interview第23-25页
Chapter Four Data Analysis第25-33页
    4.1 Data analysis of the two speaking tasks第25-31页
        4.1.1 The Amount of L1 Used in the L2 Speaking Process第25-26页
        4.1.2 The Relationship between the Amount of LI Use and the L2 Proficiency第26-28页
        4.1.3 The Functions and Occurrence of L1 Use in L2 Speaking Process第28-31页
            4.1.3.1 The Functions of L1 Used in L2 Speaking Process第28-29页
            4.1.3.2 The Occurrence of L1 (Used) in L2 Speaking Process第29-31页
    4.2 Data analysis of the questionnaire第31-32页
    4.3 Data analysis of the Retrospective Interview第32-33页
Chapter Five Conclusion第33-37页
    5.1 Major Findings第33页
    5.2 Implications第33-35页
        5.2.1 Theoretical Implications第33-34页
        5.2.2 Pedagogical Implications第34-35页
    5.3 Limitations of the Research第35页
    5.4 Further research questions第35-37页
References第37-39页
Appendix 1第39-40页
Appendix 2 Think-aloud Protocols第40-42页
Appendix 3 Questionnaire第42-43页
Acknowledgements第43页

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