| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1.引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 基础教育课程改革的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 改变生物教学现状的需要 | 第10页 |
| 1.1.3 实现教学本真的需要 | 第10-11页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.相关理论基础和相关概念界定 | 第15-21页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1.1 建构主义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 多元智能理论 | 第16-17页 |
| 2.1.3 人本主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第17-21页 |
| 2.2.1 游戏 | 第17-18页 |
| 2.2.2 游戏法教学 | 第18页 |
| 2.2.3 生物学游戏法教学 | 第18-19页 |
| 2.2.4 游戏在生物教学中的作用 | 第19-21页 |
| 3.生物学游戏法教学的设计 | 第21-26页 |
| 3.1 生物学游戏法教学的设计原则 | 第21-22页 |
| 3.1.1 目的性原则 | 第21页 |
| 3.1.2 主体性原则 | 第21页 |
| 3.1.3 创造性原则 | 第21页 |
| 3.1.4 趣味性原则 | 第21-22页 |
| 3.1.5 参与性原则 | 第22页 |
| 3.2 游戏设计需要考虑的因素 | 第22-26页 |
| 3.2.1 教学因素 | 第22-23页 |
| 3.2.2 学生因素 | 第23页 |
| 3.2.3 教师因素 | 第23-24页 |
| 3.2.4 环境因素 | 第24-26页 |
| 4.生物学游戏法教学的实施 | 第26-28页 |
| 4.1 游戏前的准备 | 第26页 |
| 4.2 精心恰当的指导 | 第26页 |
| 4.3 适时结束游戏 | 第26-28页 |
| 5.生物学游戏法教学的评价 | 第28-31页 |
| 5.1 表现性评价 | 第28-29页 |
| 5.2 促进学生发展的评价 | 第29-31页 |
| 5.2.1 以学生为本，让评价张扬学生的主体作用 | 第30页 |
| 5.2.2 尊重学生差异，让评价促进学生全面发展 | 第30-31页 |
| 6.游戏主要类型及教学案例 | 第31-43页 |
| 6.1 角色扮演游戏 | 第31-32页 |
| 6.2 结构游戏 | 第32-34页 |
| 6.3 模拟游戏 | 第34-35页 |
| 6.4 数学游戏 | 第35-37页 |
| 6.5 观察游戏 | 第37-38页 |
| 6.6 美术游戏 | 第38-40页 |
| 6.7 文字游戏 | 第40-43页 |
| 7.游戏法教学的实验研究 | 第43-53页 |
| 7.1 实验目的 | 第43页 |
| 7.2 实验假设 | 第43页 |
| 7.3 实验设计 | 第43-44页 |
| 7.3.1 实验对象 | 第43页 |
| 7.3.2 实验时间 | 第43页 |
| 7.3.3 实验工具 | 第43页 |
| 7.3.4 施测方式 | 第43页 |
| 7.3.5 实验影响因子控制 | 第43-44页 |
| 7.3.6 实验数据处理 | 第44页 |
| 7.4 实验过程 | 第44-45页 |
| 7.5 实验结果 | 第45-51页 |
| 7.5.1 学生的生物学习成绩得到提高 | 第45-47页 |
| 7.5.2 学生的生物学习兴趣得到提高 | 第47-49页 |
| 7.5.3 促进了学生主体性的发展 | 第49-51页 |
| 7.6 实验结论 | 第51-53页 |
| 7.6.1 生物学游戏法教学有利于提高生物学习成绩 | 第51页 |
| 7.6.2 生物学游戏法教学有利于提高生物学习兴趣 | 第51页 |
| 7.6.3 生物学游戏法教学有利于学生主体性的发展 | 第51-53页 |
| 8.总结与反思 | 第53-56页 |
| 8.1 总结 | 第53页 |
| 8.1.1 游戏法教学教学能够改变教学方式和学习方式 | 第53页 |
| 8.1.2 游戏法教学能促进学生主体性的发展 | 第53页 |
| 8.2 反思 | 第53-56页 |
| 8.2.1 注意游戏时间的控制 | 第54页 |
| 8.2.2 游戏的选择要“精”，形式要“简” | 第54页 |
| 8.2.3 游戏要组织有序，活而不乱 | 第54页 |
| 8.2.4 教师的游戏运用素质要提高 | 第54页 |
| 8.2.5 适时进行游戏评价 | 第54-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 1.对照班学生前测和后测成绩（原始数据） | 第60-61页 |
| 2.实验班学生前测和后测成绩（原始数据） | 第61-62页 |
| 3.学生兴趣量表 | 第62-63页 |
| 4.对照班兴趣问卷前测和后测成绩（原始数据） | 第63-64页 |
| 5.实验班兴趣问卷前测和后测成绩（原始数据） | 第64-65页 |
| 6.对照班学生主体性水平前测和后测数据 | 第65-66页 |
| 7.实验班学生主体性水平前测和后测数据 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
