| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 1 高中历史教科书习题的发展历程 | 第11-17页 |
| 1.1 历史教科书习题的出现 | 第11-12页 |
| 1.2 新中国成立后历史教科书习题的发展 | 第12-15页 |
| 1.2.1 第一阶段：新中国成立初期——习题正式出现 | 第12-13页 |
| 1.2.2 第二阶段：20世纪 70-80年代——传统习题的形成 | 第13-14页 |
| 1.2.3 第三阶段：20世纪 90年代——新习题的萌芽 | 第14-15页 |
| 1.3 新课程下高中历史教科书习题的新发展 | 第15-17页 |
| 2 高中历史教科书习题设计分析 | 第17-30页 |
| 2.1 习题设计的功能 | 第17-24页 |
| 2.2 习题设计的原则 | 第24-26页 |
| 2.3 习题设计的特点 | 第26-28页 |
| 2.4 习题设计的栏目和类型 | 第28-30页 |
| 3 高中历史教科书习题使用情况调查分析 | 第30-38页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第30页 |
| 3.2 调查数据分析 | 第30-38页 |
| 4 对高中历史教科书习题设计改进的建议 | 第38-42页 |
| 4.1 激发学生历史学习兴趣 | 第38页 |
| 4.2 联系社会现实 | 第38-39页 |
| 4.3 习题类型多样化 | 第39页 |
| 4.4 习题难度层次化 | 第39-40页 |
| 4.5 有效引入历史材料 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
