| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11-12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| （一）国外有关国家认同的研究 | 第12-13页 |
| （二）国内有关国家认同的研究 | 第13-15页 |
| （三）研究述评 | 第15页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| （一）研究思路 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究的创新 | 第16-17页 |
| 第一章 兵团高校少数民族大学生国家认同相关理论 | 第17-20页 |
| 一、认同理论 | 第17页 |
| 二、国家认同概述 | 第17-18页 |
| （一）国家认同的内涵 | 第17-18页 |
| （二）国家认同的本质 | 第18页 |
| 三、增强兵团高校少数民族大学生国家认同的意义 | 第18-20页 |
| （一）有助于塑造兵团高校少数民族大学生健康的人格 | 第18页 |
| （二）有助于推动新疆兵团事业的发展 | 第18-19页 |
| （三）有助于实现新疆社会稳定和长治久安的总目标 | 第19-20页 |
| 第二章 兵团高校少数民族大学生国家认同调查及分析 | 第20-31页 |
| 一、研究设计 | 第20-23页 |
| （一）研究目的 | 第20页 |
| （二）研究维度 | 第20页 |
| （三）研究假设 | 第20-21页 |
| （四）问卷编制 | 第21-23页 |
| 二、研究样本的基本情况 | 第23-26页 |
| （一）问卷调查基本情况 | 第23-25页 |
| （二）访谈调查基本情况 | 第25-26页 |
| 三、兵团高校少数民族大学生国家认同现状分析 | 第26-29页 |
| （一）国家认同整体较高 | 第26-27页 |
| （二）对伟大祖国高度认同 | 第27-28页 |
| （三）对博大精深的中华文化有较高的认同 | 第28页 |
| （四）对党和国家的民族政策有较高的认同 | 第28-29页 |
| （五）对中国特色社会主义发展前景充满信心 | 第29页 |
| 四、兵团高校少数民族大学生国家认同存在的问题 | 第29-31页 |
| （一）对中华民族的认同存在认知和行为上的不协调 | 第29-30页 |
| （二）部分少数民族学生存在狭隘的民族情感 | 第30页 |
| （三）部分少数民族学生政治意识弱化 | 第30-31页 |
| 第三章 兵团高校少数民族大学生国家认同影响因素分析 | 第31-47页 |
| 一、个人因素对兵团高校少数民族大学生国家认同的影响分析 | 第31-34页 |
| （一）性别 | 第31-32页 |
| （二）政治面貌 | 第32页 |
| （三）年级 | 第32-33页 |
| （四）汉语水平 | 第33-34页 |
| 二、家庭因素对兵团高校少数民族大学生国家认同的影响分析 | 第34-36页 |
| （一）家庭所在地 | 第34-35页 |
| （二）父母最高文化水平 | 第35-36页 |
| （三）家庭月收入 | 第36页 |
| 三、学校因素对兵团高校少数民族大学生国家认同的影响分析 | 第36-38页 |
| （一）住宿情况 | 第36-37页 |
| （二）学校举行爱国主义活动 | 第37-38页 |
| （三）校领导及老师的关心 | 第38页 |
| 四、社会因素对兵团高校少数民族大学生国家认同的影响分析 | 第38-40页 |
| （一）社区民族团结的氛围 | 第39页 |
| （二）网络和新闻媒体的影响力 | 第39-40页 |
| 五、国家因素对兵团高校少数民族大学生国家认同的影响分析 | 第40-42页 |
| （一）我国国际地位 | 第40-41页 |
| （二）国家民族政策 | 第41页 |
| （三）我国对贪污腐败的严查 | 第41-42页 |
| 六、兵团高校少数民族大学生国家认同影响因素的回归分析 | 第42-47页 |
| （一）认知维度的逐步多元回归分析 | 第42-43页 |
| （二）情感维度的逐步多元回归分析 | 第43-44页 |
| （三）行为维度的逐步多元回归分析 | 第44-45页 |
| （四）兵团高校少数民族大学生国家认同影响因素的回归分析 | 第45-47页 |
| 第四章 增强兵团高校少数民族大学生国家认同的对策 | 第47-52页 |
| 一、发挥政府在增强兵团高校少数民族大学生国家认同中的主导作用 | 第47-48页 |
| （一）全面推进“双语”教育 | 第47页 |
| （二）加快发展新疆地区的经济 | 第47-48页 |
| 二、发挥学校在增强兵团高校少数民族大学生国家认同中的引导作用 | 第48-49页 |
| （一）发挥思想政治教育理论课的主渠道作用 | 第48页 |
| （二）注重开展课外实践活动 | 第48-49页 |
| （三）倡导民汉同宿 | 第49页 |
| （四）注重人文关怀 | 第49页 |
| 三、发挥社会在增强兵团高校少数民族大学生国家认同中的整合作用 | 第49-51页 |
| （一）营造社区民族团结的氛围 | 第49-50页 |
| （二）发挥典型人物的激励作用 | 第50页 |
| （三）做好对舆论的监督与引导 | 第50-51页 |
| 四、发挥家庭在增强兵团高校少数民族大学生国家认同中的启蒙作用 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简介 | 第61-62页 |
| 导师评阅表 | 第62页 |
