| Abstract in English | 第3-5页 |
| Abatract in Chinese | 第6-12页 |
| 1. Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the Study | 第14-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Definition of Classroom Questioning | 第16-17页 |
| 2.2 Research on the Classroom Questioning at Home and Abroad | 第17-23页 |
| 2.2.1 Research on the Classroom Questioning Abroad | 第17-20页 |
| 2.2.2 Research on the Classroom Questioning at Home | 第20-23页 |
| 2.3 Research on Comparative Study of Urban and Rural Teachers in China | 第23-26页 |
| 3. Research Methodology | 第26-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第27-29页 |
| 3.3.2 Classroom Observation | 第29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29-31页 |
| 3.5 Data Collection | 第31-32页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第32-62页 |
| 4.1 Data Analysis and Discussion of Questionnaire | 第32-47页 |
| 4.1.1 The Teachers’Attitudes towards Classroom Questioning | 第32-35页 |
| 4.1.2 The Teachers’ Preparation of Classroom Questioning | 第35-41页 |
| 4.1.3 The Teachers’ Implementation of Classroom Questioning | 第41-44页 |
| 4.1.4 The Teachers’ Reflection on Classroom Questioning | 第44-47页 |
| 4.2 Data Analysis and Discussion of Classroom Observation | 第47-62页 |
| 4.2.1 Data analysis of Questioning Types | 第47-50页 |
| 4.2.2 Data Analysis of Questioning Strategies | 第50-53页 |
| 4.2.3 Data Analysis of Waiting Time of Questioning | 第53-55页 |
| 4.2.4 Data Analysis of Teachers’ Feedback | 第55-62页 |
| 5. Conclusion | 第62-70页 |
| 5.1 Major Findings | 第62-65页 |
| 5.2 Implications | 第65-67页 |
| 5.3 Limitations | 第67-68页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第68-70页 |
| Bibliography | 第70-74页 |
| Appendix A | 第74-76页 |
| Appendix B | 第76-78页 |
| Publications | 第78-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
