| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 导论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 本文创新和不足 | 第10-12页 |
| 第2章 相关概念界定及文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 职业和职业倦怠的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 职业倦怠的基本形态 | 第13页 |
| 2.1.3 教师职业倦怠定义 | 第13-14页 |
| 2.2 相关文献综述 | 第14-20页 |
| 2.2.1 国外相关文献研究 | 第14-17页 |
| 2.2.2 国内相关文献研究 | 第17-18页 |
| 2.2.3 研究评述 | 第18-20页 |
| 第3章 职业倦怠成因研究的理论模型构建 | 第20-26页 |
| 3.1 相关理论分析 | 第20-23页 |
| 3.2 研究理论模型说明 | 第23-24页 |
| 3.3 研究假设的提出 | 第24-26页 |
| 第4章 内蒙古高校女教师职业倦怠的实证分析 | 第26-37页 |
| 4.1 内蒙古地区高校女教师职业倦怠相关调查 | 第26-28页 |
| 4.1.1 调研对象 | 第26-27页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 4.1.3 研究工具 | 第28页 |
| 4.2 内蒙古地区高校女教师职业倦怠数据分析 | 第28-34页 |
| 4.2.1 职业倦怠问卷信度和效度分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 内蒙古高校女教师职业倦怠现状 | 第29页 |
| 4.2.3 内蒙古高校女教师职业倦怠的差异分析 | 第29-34页 |
| 4.3 内蒙古高校女教师工作压力数据分析 | 第34-35页 |
| 4.4 内蒙古高校女教师职业倦怠和工作压力的相关性分析 | 第35页 |
| 4.5 实证分析的结果 | 第35-37页 |
| 第5章 内蒙古高校女教师职业倦怠的成因分析 | 第37-43页 |
| 5.1 个体自身因素变量对职业倦怠的影响 | 第37-39页 |
| 5.1.1 年龄在 30-40 岁之间的高校女教师易产生情绪衰竭现象 | 第37页 |
| 5.1.2 内蒙古中部地区的高校女教师更容易产生职业倦怠 | 第37页 |
| 5.1.3 博士学历的高校女教师更容易产生职业倦怠感 | 第37-38页 |
| 5.1.4 家庭离异的高校女教师更容易产生职业倦怠 | 第38页 |
| 5.1.5 副教授职称的高校女教师，去个性程度高，个人成就感低 | 第38-39页 |
| 5.1.6 教龄在 10-20 年的高校女教师更容易产生职业倦怠感 | 第39页 |
| 5.1.7 讲授艺术体育类高校女教师更容易产生情绪衰竭 | 第39页 |
| 5.2 社会因素对内蒙古高校女教师职业倦怠的影响 | 第39-41页 |
| 5.2.1 社会的过高期望 | 第39-40页 |
| 5.2.2 人文关怀缺失 | 第40-41页 |
| 5.2.3 社会地位不高 | 第41页 |
| 5.3 高校组织制度对内蒙古高校女教师职业倦怠的影响 | 第41-43页 |
| 5.3.1 教学工作量的量化评价制度 | 第41页 |
| 5.3.2 课程体系改革制度 | 第41页 |
| 5.3.3 职称评定制度 | 第41-43页 |
| 第6章 针对内蒙古高校女教师职业倦怠的干预 | 第43-48页 |
| 6.1 通过自身努力缓解职业倦怠 | 第43-45页 |
| 6.1.1 调整职业价值取向 | 第43页 |
| 6.1.2 强化自身从教意愿 | 第43-44页 |
| 6.1.3 善于调节自身心理状态 | 第44页 |
| 6.1.4 选择合理的角色定位 | 第44-45页 |
| 6.2 通过改善组织调节缓解职业倦怠 | 第45-48页 |
| 6.2.1 建立有效沟通机制 | 第45-46页 |
| 6.2.2 增加教师对学校管理与决策的参与 | 第46页 |
| 6.2.3 构建和谐的教育教学环境 | 第46-47页 |
| 6.2.4 建立灵活多样的评价体系 | 第47-48页 |
| 第7章 研究总结及展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一：内蒙古地区高校女教师职业倦怠调查问卷 | 第52-54页 |
| 个人简介及攻读学位期间获得成果目录清单 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
