初中生数据处理能力现状的校本研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题来源 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第12页 |
| 1.4 研究设计与思路 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第13-14页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.5.3 个案研究法 | 第14页 |
| 1.5.4 校本研究 | 第14页 |
| 1.6 研究的创新之处 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 数据 | 第16页 |
| 2.1.2 数据处理 | 第16页 |
| 2.1.3 数据处理能力 | 第16-17页 |
| 2.1.4 数据处理能力的水平 | 第17-18页 |
| 2.2 国内数学课程中的数据处理能力的要求 | 第18-19页 |
| 2.3 国外关于数据处理能力的研究 | 第19-21页 |
| 2.4 国内关于数据处理能力的研究 | 第21-22页 |
| 2.5 简评 | 第22-24页 |
| 3 调查研究 | 第24-36页 |
| 3.1 调查研究设计 | 第24-27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.1.2 问卷编制 | 第24-25页 |
| 3.1.3 制定评价标准 | 第25-26页 |
| 3.1.4 预调查与问卷的修改 | 第26页 |
| 3.1.5 样本的选取 | 第26页 |
| 3.1.6 统计手段 | 第26-27页 |
| 3.2 调查研究结果与分析 | 第27-36页 |
| 3.2.1 总体状况 | 第27-28页 |
| 3.2.2 数据收集能力各个指标的分析 | 第28-30页 |
| 3.2.3 数据整理能力各个指标的分析 | 第30-32页 |
| 3.2.4 数据描述能力各个指标的分析 | 第32-33页 |
| 3.2.5 数据分析能力各个指标的分析 | 第33-36页 |
| 4 个案研究 | 第36-42页 |
| 4.1 个案研究设计 | 第36-38页 |
| 4.1.1 个案研究目的 | 第36页 |
| 4.1.2 编写个案研究设计方案 | 第36-37页 |
| 4.1.3 制定个案研究评价标准 | 第37页 |
| 4.1.4 个案研究的实施 | 第37页 |
| 4.1.5 统计手段 | 第37-38页 |
| 4.2 个案研究结果与分析 | 第38-42页 |
| 5 研究结论与建议 | 第42-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第42-43页 |
| 5.2 建议 | 第43-45页 |
| 5.3 研究的不足之处与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 初中生数据处理能力调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录2 问卷的评价标准 | 第51-56页 |
| 附录3 实践研究设计 | 第56-57页 |
| 附录4 个案研究的评价标准 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第64页 |
