| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1.绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-11页 |
| 1.1.1 隔代家长在与幼儿教师沟通时存在的一些问题 | 第9-10页 |
| 1.1.2 幼儿教师在与隔代家长沟通中的不足之处 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目标 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 研究实施过程 | 第12-14页 |
| 1.5.1 研究对象的选取 | 第12页 |
| 1.5.2 进入现场 | 第12-13页 |
| 1.5.3 资料收集 | 第13-14页 |
| 2.文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1.核心概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 县域 | 第14-15页 |
| 2.1.2.隔代家长 | 第15页 |
| 2.1.3 沟通 | 第15页 |
| 2.1.4 沟通困境 | 第15页 |
| 2.2 家园沟通的研究综述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 与隔代家长沟通障碍的现状 | 第15-16页 |
| 2.2.2 与隔代家长沟通的策略研究 | 第16-18页 |
| 3.研究结果 | 第18-35页 |
| 3.1 隔代家长在沟通时的现状和困境表现 | 第18-25页 |
| 3.1.1 隔代家长对幼儿教育观的认识偏差 | 第18-22页 |
| 3.1.2 隔代家长在沟通时的不友好态度 | 第22页 |
| 3.1.3 隔代家长对幼儿教师的不信任 | 第22-23页 |
| 3.1.4.隔代家长不同的性格特征决定不一样的沟通 | 第23-25页 |
| 3.2 幼儿教师的沟通现状和困境表现 | 第25-31页 |
| 3.2.1 沟通内容不够深入 | 第25-26页 |
| 3.2.2 沟通对象缺乏了解 | 第26页 |
| 3.2.3 幼儿教师缺乏专业知识和与家长沟通的经验 | 第26-27页 |
| 3.2.4 幼儿教师沟通时候易受情绪影响 | 第27页 |
| 3.2.5 幼儿教师信息处理能力弱 | 第27-29页 |
| 3.2.6 幼儿教师不同的性格类型决定不一样的沟通质量 | 第29-31页 |
| 3.3 影响沟通的其他因素 | 第31-35页 |
| 3.3.1.接送时的沟通 | 第31-32页 |
| 3.3.2.电话沟通 | 第32页 |
| 3.3.3.家园联系手册 | 第32页 |
| 3.3.4 家访 | 第32-33页 |
| 3.3.5.家长会和开放日 | 第33-34页 |
| 3.3.6 家园沟通栏 | 第34-35页 |
| 4.影响县域幼儿教师与隔代家长沟通困境的因素 | 第35-40页 |
| 4.1 影响县域幼儿教师与隔代家长沟通困境的客观因素 | 第35-38页 |
| 4.1.1 幼儿园的管理缺失是造成沟通困境的因素 | 第35页 |
| 4.1.2 幼儿家庭责任划分不明确是造成沟通困境的因素 | 第35-38页 |
| 4.1.3 教育主管职能部门与社会的重视不足 | 第38页 |
| 4.2 影响县域幼儿教师与隔代家长沟通困境的主观因素 | 第38-40页 |
| 4.2.1 观念认知 | 第38-39页 |
| 4.2.2 个性特征 | 第39页 |
| 4.2.3 沟通情绪与态度 | 第39-40页 |
| 5.解决县域幼儿教师与隔代家长沟通困境的对策研究 | 第40-45页 |
| 5.1 对隔代家长的建议 | 第40-41页 |
| 5.1.1 隔代家长要加强学习提高认识 | 第40页 |
| 5.1.2 明确自己的责职并以平等的身份来沟通 | 第40页 |
| 5.1.3 主动沟通 | 第40-41页 |
| 5.1.4 提高自身教育水平和文化修养 | 第41页 |
| 5.2 给幼儿教师的建议 | 第41-42页 |
| 5.2.1 幼儿教师要取得隔代家长的信任 | 第41-42页 |
| 5.2.2 幼儿教师要重视与隔代家长沟通 | 第42页 |
| 5.2.3 幼儿教师要加强学习，提高沟通技巧 | 第42页 |
| 5.3 幼儿园自身应加强管理和制度建设 | 第42-43页 |
| 5.3.1 幼儿园应创设适宜的沟通地点和沟通时间 | 第42-43页 |
| 5.3.2 完善幼儿园的制度建设 | 第43页 |
| 5.4 政府管理部门应重视学前教育 | 第43-45页 |
| 5.4.1 政府管理部门应加大资金投入 | 第43页 |
| 5.4.2 平衡教育培训资源 | 第43-45页 |
| 6.研究反思 | 第45-46页 |
| 6.1．对研究方法的反思 | 第45页 |
| 6.2．对研究内容的反思 | 第45页 |
| 6.3．其他不足之处 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
