高中地理模拟活动教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 0 引言 | 第12-22页 |
| 0.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 0.1.1 高中地理新课改的时代背景 | 第12页 |
| 0.1.2 高中地理教师专业发展的需求 | 第12-13页 |
| 0.1.3 模拟活动的开展需进一步完善 | 第13页 |
| 0.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 0.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 0.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 0.3 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 0.3.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 0.3.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 0.4 研究目的与研究内容 | 第18-19页 |
| 0.4.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 0.4.2 研究内容 | 第19页 |
| 0.5 研究方法与技术路线 | 第19-22页 |
| 0.5.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 0.5.2 技术路线 | 第20-22页 |
| 1 高中地理模拟活动教学的概述 | 第22-30页 |
| 1.1 高中地理模拟活动教学的内涵 | 第22-23页 |
| 1.2 高中地理模拟活动教学的理论基础 | 第23-26页 |
| 1.2.1 地理学学科理论 | 第23页 |
| 1.2.2 参与教学理论 | 第23-24页 |
| 1.2.3 建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| 1.2.4 教育心理学理论——元认知策略 | 第25-26页 |
| 1.3 高中地理模拟活动教学的特点 | 第26-27页 |
| 1.3.1 虚拟性 | 第26页 |
| 1.3.2 迁移性 | 第26页 |
| 1.3.3 开放性 | 第26-27页 |
| 1.3.4 生活性 | 第27页 |
| 1.4 地理模拟活动的类型 | 第27-29页 |
| 1.4.1 实物类地理模拟活动 | 第28页 |
| 1.4.2 角色扮演类地理模拟活动 | 第28-29页 |
| 1.4.3 信息技术模拟类地理模拟活动 | 第29页 |
| 1.5 小结 | 第29-30页 |
| 2 高中地理模拟活动教学现状分析 | 第30-40页 |
| 2.1 基于课堂观察的模拟活动教学现状分析 | 第30-33页 |
| 2.1.1 实物类地理模拟活动教学现状分析 | 第30-31页 |
| 2.1.2 信息技术类模拟活动课堂教学现状分析 | 第31-32页 |
| 2.1.3 角色扮演类课堂教学现状分析 | 第32-33页 |
| 2.2 基于问卷调查的模拟活动教学现状分析 | 第33-37页 |
| 2.2.1 调查目标 | 第33页 |
| 2.2.2 调查对象 | 第33页 |
| 2.2.3 调查工具 | 第33-34页 |
| 2.2.4 调查结果的统计分析 | 第34-37页 |
| 2.3 高中地理模拟活动教学现状的归因分析 | 第37-39页 |
| 2.3.1 问题与活动契合不足 | 第37-38页 |
| 2.3.2 活动中心偏离学生 | 第38页 |
| 2.3.3 教师教学素养不足 | 第38页 |
| 2.3.4 教学环境条件有限 | 第38-39页 |
| 2.4 小结 | 第39-40页 |
| 3 高中地理模拟活动教学策略 | 第40-48页 |
| 3.1 明确问题与活动的契合度 | 第40-43页 |
| 3.1.1 参照《课标》的活动建议 | 第40-41页 |
| 3.1.2 参考地理教材的活动栏目 | 第41-42页 |
| 3.1.3 考虑生活环境的地域差异 | 第42-43页 |
| 3.2 凸显学生主体 | 第43-44页 |
| 3.2.1 定位于学生需求的起点 | 第43-44页 |
| 3.2.2 鼓励学生多渠道参与 | 第44页 |
| 3.3 提高教师地理素养 | 第44-45页 |
| 3.3.1 深化地理教师新课程教学观 | 第44-45页 |
| 3.3.2 提升地理教师信息素养 | 第45页 |
| 3.4 完善校本地理教学资源 | 第45-46页 |
| 3.4.1 搭建地理师资培训平台 | 第45-46页 |
| 3.4.2 扩展校本地理课程资源 | 第46页 |
| 3.5 小结 | 第46-48页 |
| 4 高中地理模拟活动教学设计展示 | 第48-55页 |
| 4.1 实物类模拟活动的教学设计 | 第48-49页 |
| 4.2 角色扮演类模拟活动的教学设计 | 第49-51页 |
| 4.3 信息技术类模拟活动的教学设计 | 第51-55页 |
| 5 结论与展望 | 第55-57页 |
| 5.1 研究工作与基本结论 | 第55-56页 |
| 5.2 存在不足 | 第56页 |
| 5.3 前景展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
