| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 有关教师政策的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 有关体育教师的研究 | 第11-13页 |
| 1.3.3 有关体育教师政策的研究 | 第13-14页 |
| 1.4 核心概念的界定 | 第14-16页 |
| 1.4.1 教育政策 | 第14-15页 |
| 1.4.2 教师政策 | 第15页 |
| 1.4.3 体育教师政策 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 历史研究法 | 第16页 |
| 2.2.3 比较研究法 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-38页 |
| 3.1 改革开放初期的中小学体育教师政策(1978—1992) | 第17-23页 |
| 3.1.1 改革开放初期的中小学体育教师要求政策 | 第17-20页 |
| 3.1.2 改革开放初期的中小学体育教师待遇政策 | 第20-21页 |
| 3.1.3 改革开放初期的中小学体育教师管理政策 | 第21-23页 |
| 3.2 社会主义市场经济探索时期的中小学体育教师政策(1993-2000) | 第23-27页 |
| 3.2.1 社会主义市场经济探索时期的中小学体育教师要求政策 | 第23-25页 |
| 3.2.2 社会主义市场经济探索时期的中小学体育教师待遇政策 | 第25-26页 |
| 3.2.3 社会主义市场经济探索时期的中小学体育教师管理政策 | 第26-27页 |
| 3.3 21世纪以来的中小学体育教师政策(2001—2014) | 第27-31页 |
| 3.3.1 21世纪以来的中小学体育教师要求政策 | 第27-29页 |
| 3.3.2 21世纪以来的中小学体育教师待遇政策 | 第29-30页 |
| 3.3.3 21世纪以来的中小学体育教师管理政策 | 第30-31页 |
| 3.4 以上三时期中小学体育教师政策的嬗变特点及其比较分析 | 第31-35页 |
| 3.4.1 中小学体育教师要求政策的完善性与时代性 | 第31-34页 |
| 3.4.2 中小学体育教师待遇政策的滞后性与反复性 | 第34页 |
| 3.4.3 中小学体育教师管理政策的适应性与规范性 | 第34-35页 |
| 3.5 中小学体育教师政策嬗变的影响因素 | 第35-38页 |
| 3.5.1 影响中小学体育教师政策嬗变的政治因素 | 第35-36页 |
| 3.5.2 影响中小学体育教师政策嬗变的经济因素 | 第36页 |
| 3.5.3 影响中小学体育教师政策嬗变的教育因素 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-43页 |
| 4.1 结论 | 第38-40页 |
| 4.1.1 中小学体育教师政策存在着“变”与“不变”两种现象 | 第38页 |
| 4.1.2 中小学体育教师政策由重视培养向重视培训转变 | 第38-39页 |
| 4.1.3 中小学体育教师政策不断健全,但也存在不均衡的现象 | 第39页 |
| 4.1.4 中小学体育教师政策越来越关注农村体育教师的发展 | 第39-40页 |
| 4.1.5 中小学体育教师政策存在执行不力的现象 | 第40页 |
| 4.2 建议 | 第40-43页 |
| 4.2.1 进一步完善中小学体育教师政策体系 | 第40-41页 |
| 4.2.2 提高中小学体育教师政策的预判力 | 第41页 |
| 4.2.3 加大中小学体育教师政策向农村倾斜的力度 | 第41页 |
| 4.2.4 加强对中小学体育教师政策执行的监督 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
