中文摘要 | 第4-5页 |
英文摘要 | 第5页 |
引言 | 第9-23页 |
(一)研究缘起 | 第9-11页 |
1.现代社会对农村职业教育研究的现状诉求 | 第9页 |
2.农村职业教育文献计量研究的价值 | 第9-10页 |
3.农村职业教育文献计量研究的可研究性 | 第10-11页 |
(二)研究综述 | 第11-20页 |
1.农村职业教育的国外研究状况 | 第11-13页 |
2.农村职业教育的国内研究状况 | 第13-18页 |
3.文献计量法应用于我国教育领域的研究 | 第18-20页 |
(三)概念界定 | 第20-21页 |
1.农村职业教育 | 第20页 |
2.文献计量学 | 第20-21页 |
(四)研究的意义 | 第21-22页 |
1.理论意义 | 第21-22页 |
2.现实意义 | 第22页 |
(五)研究的内容 | 第22-23页 |
一、农村职业教育研究的设计与实施 | 第23-30页 |
(一)选取研究样本 | 第23-25页 |
(二)制定研究方法 | 第25-26页 |
1.文献统计分析法 | 第25-26页 |
2.内容分析法 | 第26页 |
3.比较分析法 | 第26页 |
(三)建构计量分析指标 | 第26-30页 |
1.文献量统计 | 第27页 |
2.文献主题统计 | 第27-28页 |
3.引文与被引文统计 | 第28页 |
4.研究作者统计 | 第28页 |
5.资助基金统计 | 第28-30页 |
二、农村职业教育论文研究的统计结果 | 第30-56页 |
(一)文献量的统计与分析 | 第30-32页 |
1.文献量按年度分布 | 第30-31页 |
2.文献量按期刊分布 | 第31-32页 |
(二)研究主题的统计与分析 | 第32-36页 |
1.高频关键词的分布 | 第32-33页 |
2.研究主题的分布 | 第33-36页 |
(三)作者的统计与分析 | 第36-47页 |
1.作者数量的统计与分析 | 第36-37页 |
2.作者所属机构的统计与分析 | 第37-42页 |
3.作者所属地区的统计与分析 | 第42-44页 |
4.核心作者的统计与分析 | 第44-46页 |
5.高产论文作者关注主题的统计与分析 | 第46-47页 |
(四)引文与被引文的统计与分析 | 第47-53页 |
1.引文数量的统计与分析 | 第47-48页 |
2.引文数量的年度分布统计与分析 | 第48-49页 |
3.引文语种的统计与分析 | 第49-50页 |
4.高频被引论文的统计与分析 | 第50-53页 |
(五)资助基金的统计与分析 | 第53-56页 |
1.资助基金按年度分布 | 第53-54页 |
2.资助基金按主题分布 | 第54-55页 |
3.国家级资助基金按省份分布 | 第55-56页 |
三、农村职业教育论文研究的结论与建议 | 第56-63页 |
(一)农村职业教育研究取得的成果 | 第56-57页 |
1.农村职业教育的资助基金稳步增长 | 第56页 |
2.农村职业教育的研究领域不断拓展 | 第56-57页 |
3.内涵功能类的研究逐步达成共识 | 第57页 |
(二)农村职业教育研究存在的问题 | 第57-59页 |
1.农村职业教育研究的文献量相对较少 | 第57页 |
2.各个研究机构内部缺少稳定的研究队伍,跨机构的合作较少 | 第57-58页 |
3.中等院校对农村职业教育的研究较少 | 第58页 |
4.农村职业教育研究呈现出明显的区域性特点,区域间差别较大 | 第58页 |
5.引文数量偏低,语种类型单一 | 第58-59页 |
6.国家级项目基金的分布不均衡 | 第59页 |
(三)农村职业教育论文研究的新趋势 | 第59-60页 |
1.农村职业教育的研究趋向于内涵式发展 | 第59页 |
2.办学形式不断创新成为新的研究增长点 | 第59-60页 |
3.农村职业教育人才培养研究趋势明显 | 第60页 |
(四)对策与建议 | 第60-63页 |
1.加强对农村中等职业学校研究能力的培养,与高等院校联合起来做研究 | 第60页 |
2.积极扩建农村职业教育研究队伍,鼓励跨机构合作 | 第60-61页 |
3.加强对西部地区农村职业教育研究的扶持 | 第61页 |
4.倡导社会公益机构为农村职业教育研究设立专项基金 | 第61页 |
5.鼓励企业参与农村职业教育的研究 | 第61-63页 |
结语 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-70页 |
后记 | 第70页 |