基于STRUTS的教学管理系统实现
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与组织结构 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 组织结构 | 第11-12页 |
| 1.4 本人的工作 | 第12-13页 |
| 第二章 相关知识 | 第13-27页 |
| 2.1 网络教学平台 | 第13-16页 |
| 2.1.1 网络教学理论 | 第14页 |
| 2.1.2 网络教学方式 | 第14-15页 |
| 2.1.3 网络教学平台结构 | 第15-16页 |
| 2.2 互动反馈教学 | 第16-21页 |
| 2.2.1 互动反馈教学特点 | 第16-19页 |
| 2.2.2 互动反馈教学模式 | 第19-21页 |
| 2.3 认知诊断理论 | 第21-24页 |
| 2.3.1 认知诊断的主要模型 | 第22页 |
| 2.3.2 认知诊断技术在教育中的应用 | 第22-24页 |
| 2.4 相关支撑技术 | 第24-26页 |
| 2.4.1 STRUTS | 第24页 |
| 2.4.2 Struts2 | 第24-26页 |
| 2.4.3 UML建模 | 第26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 需求分析 | 第27-33页 |
| 3.1 问题域概述 | 第27-28页 |
| 3.2 用例分析 | 第28-30页 |
| 3.3 流程分析 | 第30-31页 |
| 3.4 功能分析 | 第31-32页 |
| 3.5 本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 系统设计 | 第33-45页 |
| 4.1 体系结构 | 第33-34页 |
| 4.1.1 表示层 | 第33页 |
| 4.1.2 业务层 | 第33页 |
| 4.1.3 数据层（DBMS） | 第33-34页 |
| 4.2 功能设计 | 第34-35页 |
| 4.3 数据库设计 | 第35-40页 |
| 4.3.1 设计原则 | 第35-36页 |
| 4.3.2 数据库选择 | 第36页 |
| 4.3.3 主要数据表结构说明 | 第36-39页 |
| 4.3.4 JDBC进行数据库的操作 | 第39-40页 |
| 4.3.5 避免SQL注入式攻击 | 第40页 |
| 4.4 模块设计 | 第40-43页 |
| 4.4.1 登陆模块设计 | 第40-41页 |
| 4.4.2 网站新闻管理模块 | 第41页 |
| 4.4.3 课程信息管理模块 | 第41-42页 |
| 4.4.4 试题信息管理模块 | 第42页 |
| 4.4.5 在线答疑模块 | 第42-43页 |
| 4.4.6 作业提交与查看模块 | 第43页 |
| 4.5 核心类设计 | 第43-44页 |
| 4.6 小结 | 第44-45页 |
| 第五章 系统实现 | 第45-59页 |
| 5.1 运行环境 | 第45-46页 |
| 5.1.1 硬件平台 | 第45页 |
| 5.1.2 软件平台 | 第45-46页 |
| 5.2 运行部署 | 第46-47页 |
| 5.3 用户登录实现 | 第47-56页 |
| 5.3.1 主界面 | 第47-48页 |
| 5.3.2 资料上传下载 | 第48-49页 |
| 5.3.3 课程信息管理 | 第49-51页 |
| 5.3.4 密码修改 | 第51-52页 |
| 5.3.5 试题管理 | 第52-54页 |
| 5.3.6 作业提交与查看 | 第54-56页 |
| 5.4 关键技术 | 第56-58页 |
| 5.4.1 身份认证及权限控制 | 第56页 |
| 5.4.2 转换Unicode码 | 第56-57页 |
| 5.4.3 防止非法访问 | 第57-58页 |
| 5.5 本章小结 | 第58-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-60页 |
| 6.1 总结 | 第59页 |
| 6.2 展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第63-64页 |
| 附录：部分源程序代码 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
