| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 概念界定 | 第9页 |
| 1.3.1 退伍军人 | 第9页 |
| 1.3.2 社会适应障碍 | 第9页 |
| 1.4 具体方法 | 第9-11页 |
| 1.4.1 文献资料分析法 | 第9-10页 |
| 1.4.2 整合社会工作方法 | 第10页 |
| 1.4.3 评估研究 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外研究现状及案例 | 第11-14页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2.3 案例 | 第12-14页 |
| 第三章 需求评估及项目设计 | 第14-18页 |
| 3.1 服务对象 | 第14页 |
| 3.2 需求评估 | 第14页 |
| 3.3 项目设计 | 第14-18页 |
| 3.3.1 理论基础 | 第14-16页 |
| 3.3.2 项目设计 | 第16-18页 |
| 第四章 项目实施 | 第18-26页 |
| 4.1“温心陪伴”个案辅导 | 第18-20页 |
| 4.1.1 案主基本情况 | 第18页 |
| 4.1.2 第一次辅导：评估案主，建立关系 | 第18页 |
| 4.1.3 第二次辅导：自我探索 | 第18-19页 |
| 4.1.4 第三次辅导：认知提升 | 第19页 |
| 4.1.5 第四次辅导：增强自信 | 第19-20页 |
| 4.1.6 第五次辅导：开放自己 | 第20页 |
| 4.1.7 第六次辅导：回归社会 | 第20页 |
| 4.2“温心家园”治疗性小组 | 第20-24页 |
| 4.2.1 小组基本情况 | 第20-21页 |
| 4.2.2 第一节活动：组建“相聚小军营” | 第21页 |
| 4.2.3 第二节活动：开启“情绪释放阀” | 第21-22页 |
| 4.2.4 第三节活动，启动“自我探索器” | 第22页 |
| 4.2.5 第四节活动，趣享“技能学习坊” | 第22-23页 |
| 4.2.6 第五节活动，体验“行为训练营” | 第23页 |
| 4.2.7 第六节活动，书写“最优路线图” | 第23-24页 |
| 4.3“温心乐园”社区活动 | 第24-26页 |
| 4.3.1 社区活动基本情况 | 第24页 |
| 4.3.2 第一次社区活动：义务助老 | 第24-25页 |
| 4.3.3 第二次社区活动：青少年主题教育活动 | 第25-26页 |
| 第五章 项目评估 | 第26-27页 |
| 5.1 评估方法 | 第26页 |
| 5.2 具体分析 | 第26-27页 |
| 第六章 总结反思 | 第27-29页 |
| 6.1 社会工作介入退伍军人社会适应障碍存在的问题 | 第27-28页 |
| 6.1.1 社会工作专业的认知度低影响服务进程 | 第27页 |
| 6.1.2 社会工作服务平台缺乏影响项目成效 | 第27页 |
| 6.1.3 社会工作支持体系不足影响服务持续 | 第27-28页 |
| 6.2 社会工作介入退伍军人社会适应障碍的建议 | 第28-29页 |
| 6.2.1 通过宣传、培训营造社会工作服务氛围 | 第28页 |
| 6.2.2 通过引进、培育社工机构搭建服务平台 | 第28页 |
| 6.2.3 通过政府购买社工服务促进项目开发与实施 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 作者简介 | 第32页 |
| 攻读硕士研究生期间研究成果 | 第32页 |