初中文言文教学现状及对策分析--以新乡某中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 现行初中语文教材中文言文体系分析 | 第11-25页 |
| 1.1 教材文言文内容概览 | 第11-21页 |
| 1.2 教材文言文内容分析 | 第21-25页 |
| 1.2.1 文言文选编的特点 | 第21-23页 |
| 1.2.2 文言文选编的不足 | 第23-25页 |
| 第二章 初中文言文教学现状分析 | 第25-35页 |
| 2.1 学生问卷调查统计及说明 | 第25-29页 |
| 2.2 教师问卷调查统计及说明 | 第29-31页 |
| 2.3 初中文言文教学现状成因分析 | 第31-35页 |
| 2.3.1 文言文自身的特点 | 第31-32页 |
| 2.3.2 教师教学方面 | 第32-33页 |
| 2.3.3 学生学习方面 | 第33-34页 |
| 2.3.4 教育考试制度方面 | 第34-35页 |
| 第三章 初中文言文教学的实施对策 | 第35-49页 |
| 3.1 夯实语言基础，加强文言积累 | 第35-42页 |
| 3.1.1 积累常用词 | 第36-39页 |
| 3.1.2 为文化常识增容 | 第39-40页 |
| 3.1.3 群文阅读与文言文相结合 | 第40-42页 |
| 3.2 培养文言思维，授之文言方法 | 第42-44页 |
| 3.2.1 教授学生学习方法 | 第42-43页 |
| 3.2.2 养成良好的学习习惯 | 第43页 |
| 3.2.3 培养学生迁移能力 | 第43-44页 |
| 3.3 重视文言朗读，培养文言语感 | 第44-46页 |
| 3.3.1 朗读的重要性 | 第44页 |
| 3.3.2 课堂实录分析 | 第44-46页 |
| 3.4 授课形式多样，增加文言趣味 | 第46-49页 |
| 3.4.1 文学与历史事件相结合 | 第46-47页 |
| 3.4.2 课文改编为剧本或童话 | 第47页 |
| 3.4.3 学生自学、自讲 | 第47-49页 |
| 第四章 初中文言文教学对策实施效果及反思 | 第49-53页 |
| 4.1 对策的效果 | 第49-50页 |
| 4.1.1 学生基础知识牢固 | 第49页 |
| 4.1.2 学生文学素养更高 | 第49-50页 |
| 4.1.3 学生学习兴趣更高 | 第50页 |
| 4.2 对策的反思 | 第50-53页 |
| 4.2.1 对策的不足之处 | 第50页 |
| 4.2.2 文言文教学现状和对策实施的反思 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录A 初中文言文教学策略研究学生调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录B 初中文言文教学策略研究师调查问卷 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
